《可能性》教學實錄及反思
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第八單元第104頁。教學目的：使學生初步體驗在現實世界中有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。豐富學生的生活經驗，培養學生合作交流的意識，養成認真觀察勤于思考的好習慣。
教學重點：初步體驗有些事件的發生是確定的，有些事件的發生則是不確定的。
教學難點：結合生活實例判斷事件發生的確定性和不確定性。
教學用具：撲克牌，不同顏色的乒乓球，兩個紙盒，六個學具盒，幻燈片。
教學實錄：
師：同學們喜歡做游戲嗎？喜歡玩撲克牌嗎？老師這有四張牌，請認真觀察看好了嗎？（教師把牌翻過來，洗一洗牌）抽出一張你猜這張是什么牌？
生：紅桃A。
師：你能確定嗎？
生：能確定。
師：其他同學有不同看法嗎？
生 ：沒有。
師：一定是紅桃A嗎？
生 ：一定
師板書“一定”
師：為什么說的這么肯定？
生 ：因為剛才老師讓我們看的四張牌都是紅桃A，所以老師無論拿哪張牌都是紅桃A。
師：同意他的說法嗎？
生 ：同意。
師：都是認真觀察的好孩子。那我們來看看這張牌到底是不是紅桃A？（實物展示）果然是紅桃A。恭喜你們猜對了。
師：我再拿一張牌這張牌有沒有可能是黑桃A？
生：不可能，因為老師這四張牌都是紅桃A，所以不可能是黑桃A？
師：你能確定嗎？
生 ：確定。
師：板書“不可能”，那咱們來看看這是一張什么牌？果然是一張紅桃A。
師：老師這還有一套牌，（4張不同的A）請你認真觀察，老師把牌翻過去，再洗一洗牌，我抽出一張誰來猜一猜，這是什么牌？
生 ：方片A。
師：你能確定嗎？
生 ：不能確定。
師：為什么？
生 ：因為。老師剛才的四張牌是不同的，什么樣的牌都有，所以就不能確定老師手里拿的到底是什么牌。
師：你同意他的說法嗎？
生：同意
師：你來猜一猜，我手里是一張什么牌？
生 ：紅桃A。
師：確定嗎？
生 ：不確定。
師：不確定，應該怎么說呢？
生 ：可能是紅桃A。
師：板書“可能”
師：“一定”“不可能”“可能”是描述事物可能性的三種情況，也就是我們這節課要學習的重點內容，（板書課題：可能性）其中“一定，不可能”是可以確定的，而可能是不確定的。
師：還想玩游戲嗎？（老師做出非常6+1的手式）認識這個手勢嗎？
生 ：非常6+1
師：對，看來同學們非常喜歡這個節目，那么在非常6+1中有一個非常精彩的環節，誰知道？
生 ：砸金蛋
師：對，但老師這沒有金蛋，我這有六個寶盒，分為兩類，一類叫幸運寶盒，一類叫快樂寶盒，幸運寶盒有2個，快樂寶盒有4個，我想找幾個同學到前面來抽寶盒，誰愿意來？
師找一名學生到前面來，
師：你想抽到什么寶盒？
生：快樂寶盒，因為我想得到快樂。
師：你認為你一定能抽到嗎？
生：有可能。
師：為什么？
生：因為這里有兩種寶盒，抽到哪種的可能性都有。
師：同學們預測一下，他抽到哪種寶盒的機率最大？
生1：快樂寶盒
生2：幸運寶盒
師：究竟能抽到哪種寶盒呢？答案馬上揭曉。
生抽寶盒交給老師。
師：恭喜你心想事成，選中快樂寶盒，請你面向大家“微笑”一下。
現在剩下的這些寶盒，你認為都是什么寶盒呢？
生：3個快樂寶盒，2個幸運寶盒。
師：誰愿意到前面來繼續選寶盒？
（一生到前面來）
師：猜一猜他能選中哪種寶盒？
生：快樂寶盒。
師：一定是快樂寶盒嗎？
生：不一定，有可能。
生：有可能是幸運寶盒
師：大家為什么不能確定呢？
生：因為剩下的寶盒既有幸運寶盒又有快樂寶盒所以不能確定。
師：同意他的說法么？
生：同意。
師：請你選寶盒。
生選后打開。
師：你很幸運，選種幸運寶盒，現在還剩下什么寶盒？
生：3個快樂寶盒1個幸運寶盒。
師：你能確定嗎？
生：確定，一定是這樣。
師：有不同意見嗎？
生：沒有。
師：誰愿意繼續到前面來選寶盒？
（一生到前面來）
師：你認為他能選中哪種寶盒？
生1：有可能選中快樂寶盒。
生2：有可能選中幸運寶盒。
師：選中哪種寶盒的機會大些呢？
生：快樂寶盒。
師：請你選寶盒。
生選寶盒并打開
師：恭喜你選中快樂寶盒，請你面向大家“大笑”
生做大笑動作
師：現在還剩下什么寶盒？
生：2個快樂寶盒，1個幸運寶盒。
師：觀察仔細繼續找一名學生到前面來。
一生到前面來
師：你認為他能選中哪種寶盒？
生1：有可能選快樂寶盒。
生2：有可能選中幸運寶盒。
師：請你選擇
生選擇并打開。
師：祝賀你，你非常幸運，選中了幸運寶盒。
那么剩下的寶盒是什么寶盒呢？
生1：一定是快樂寶盒。
生2：一定是快樂寶盒。
師：同意他們的說法嗎？
生：同意
師：為什么這么肯定呢？
生：因為兩個幸運寶盒都被打開，所以剩下的就一定是快樂寶盒。
師：有道理，看來你是一個善于思考，善于觀察的孩子。
（選兩名學生到前面來完成游戲，分別做出“冷笑”和“哭笑不得”的表情。）
師：看同學們玩得這么高興老師就在領你們玩一個游戲，我需要兩個助手，誰愿意到前面來，（把這兩名學生的眼睛蒙上）現在請同學們認真看（把一袋黃球放進1號盒子里，把一袋不同顏色的球放進2號盒子里），看清楚了嗎？
生 ：看清楚了。
師：（解開一名同學的紗巾）我想讓這名同學一定摸出一個黃色的球，請你找出一個你最信任的朋友來告訴你到哪個盒子里去摸？