《年、月、日的認識》課堂教學案例
月、日，掌握它們之間的相互關系。教學難點： 發現并掌握閏年的判斷方法。
教學具準備：多媒體課件、年歷卡片。
教學步驟：
一、復習導入：
1 、謎語激趣。
師：我這里有一個謎語，請大家猜一猜：（大屏幕出示）
最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴。
生：自由回答。
……
師：對了，這個謎語的謎底就是“時間”。你還知道哪些有關時間的名言警句？
生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；時間就是生命。
……
師：同學們有什么感想啊？
生：我們一定要珍惜時間，努力學習。
……
師：大家的感想可真不少呀！是的，時間是寶貴的，如果你稍不注意，時間就會從你身邊悄悄地溜走。因此，我們要加倍珍惜時間，努力學習，做時間主人。
【評 : 】用謎語開場進入課堂 , 不僅讓學生的學習興趣倍增 , 同時了解了學生對待時間的態度 , 巧妙的對學生進行了珍惜時間，勤奮學習的思想教育。
2 、牽引導入。
師：下面請大家回憶一下我們以前學過哪些時間單位？
生：時、分、秒。
師：在平時的生活中你還遇到過哪些時間單位？比如說你最盼望的一天是什么時候？
生： 1 ）我最盼望的一天是我的生日。
2 ）我最盼望的一天是大年初一。
……
師：說說我們偉大的祖國是哪一天成立的？
生： 1949 年 10 月 1 日。
師：香港和澳門分別是什么時候回歸祖國的？
生：香港是 1997 年 7 月 1 日回歸祖國的，澳門是 1999 年 12 月 20 日回歸祖國的。
師：同學們可真行啊！從剛才的回答中，大家想一想記載這些時間的單位都是什么？
生：記載這些時間的單位是“年、月、日”。
師：同學們，以前，我們學習過的時、分、秒是較短的時間單位。今天，我們就來學習較長的時間單位年、月、日。
（板書“年、月、日”）
師：大家能結合平時的生活實際和經驗，說一說多長時間是一年？多長時間是一月？多長時間是一天嗎？
生： 1 ）今年過年到明年過年就是一年；從這個月 1 日到下個月 1 日就是一月；從今天 8 點到明天 8 點就是一天。
2 ）從我今年的生日到我明年的生日就是一年；從媽媽這個月發工資到下個月發工資就是一月；從這節課的時間到明這節課的時間就是一天。
……
師：大家的發言可真精彩，接下來我們就一起來學習有關年月日的知識。
【評 : 】從學生熟悉的實際生活情境入手，從學生已有的生活經驗導題，充分發揮學生的想象力，使整個課堂在一開始就出現一個高潮，新課的導入自然而流暢，學生積極參與且興趣盎然，滲透了良好地習慣養成和國情知識教育。
二、探究新知：
1 、認識年歷。
師：想知道現在幾點幾分要看什么？
生：看鐘表。
師：想知道今天是哪年哪月哪日要看什么？
生：看年歷。
大屏幕出示一張年歷。
師：請大家觀察這張年歷，看一看，數一數，你能發現什么？
生：進行觀察，教師個別指導。
交流匯報：
生： 1 ）這張年歷是 2003 的。
2 ）一年有 12 個月。
3 ）一、三、五、七、八、十、十二月的天數相同，每月都是 31 天；四、六、九、十一月的天數相同，每月都是 30 天，只有二月是 28 天。
……
師：同學們觀察的真夠仔細 , 下面再看看這幾張年歷 , 你又有什么發現 ?
出示 1988 年 —— 1998 年的年歷 , 讓學生觀察。
生：以小組為單位邊觀察邊討論，教師加以輔導。
交流匯報：
生： 1 ）不管哪一年都是 12 個月。
2 ）每一年的 1 、 3 、 5 、 7 、 8 、 10 、 12 月都是 31 天， 4 、 6 、 9 、 11 月都是 30 天。
3 ）我發現有的年份的 2 月是 28 天，有的年份的 2 月是 29 天。
……
師：通過剛才的觀察，我們發現不同的年歷，二月份的天數就不一樣。二月是 28 天的這一年叫做平年，二月是 29 天的這一年叫做閏年。你們說一說剛才的年歷中哪幾年是閏年，哪幾年是平年？
生： 1988 年、 1992 年、 1996 年這幾年是閏年。 1989 年、 1990 年、 1991 年、 1993 年、 1994 年、 1995 年、 1997 年、 1998 年這幾年是平年。