九年級數學期中試題分析
2、堅持語言訓練的方向不變。此次考試暴露了學生在審題(如第10、23題),以及概念的理解,解題的規范性方面的許多問題(比如第12、20、22題)。產生這種結果的最根本原因就在于學生的語言理解存在很大的不足,從文字語言到數學語言,并沒有在學生身上實現成功的過渡,他們做題目,但輕視對語言的理解和掌握,因此,語言訓練也是我們今后努力的一個重點;
3、重視數學思想方法的滲透。數學教學重在實,而不是多,數學題目千變萬化,但核心的數學思想卻只有分類、數形結合、圖形變換,圖形構造,方程的思想等等,抓住了數學思想方法,等于是扼住了數學教學的咽喉,掌握了數學教學的命脈,當然會事半功倍;
4、堅持從最后一名學生抓起。我們學校的補差工作落到了實處,這增強了許多學生學習數學的信心,今后我們還要更多地轉化后進生,特別是做好他們的思想工作,親近他們,關心他們,讓他們也體會到學習的樂趣。