MADE IN CHINA中國制造(科教版五下)

made in china中國制造

主    題：出口商品顯國威

教學目標：

1、 知道新中國成立和改革開放以來取得的經濟建設成就，增強自豪感，激發愛國情；
2、了解家鄉的經濟發展狀況，愿意為家鄉的發展出力；
3、培養學生的愛國情感，培養學生的民族自信心。
教學重點：知道經濟發展給人們帶來的好處。

教學難點：了解中國的出口商品和品牌商品。
教學準備：
1、查閱和收集“中國制造”的名牌商標，尋找相關的故事；
2、通過查閱書籍、上網等多種方式調查和了解“中國制造”的商品在世界各地的銷售情況以及中國企業走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。
3、課件：《中國出口商品令人刮目相看》、《中國出口商品惠及全球消費者》、《中國主要出口商品》。
一、 聽故事，談感受
1、教師呈現資料：
    十多年前記者出國采訪奧運會等賽事，逛街購物時很少見有“made in china”標志的商品。偶爾見到，便會為中國商品進入國際市場而少許驕傲一陣，但決不肯掏美元，總覺得在洋貨流行的時代里，千里迢迢從國外買回國貨，會讓人笑話。
大概20世紀90年代中期起，奧運會等賽事的注冊紀念品里出現了“made in china”的字樣，當時覺得稀罕，覺得可以就此寫新聞。而現在一遇到大賽，組委會發給記者的紀念品無論是背包還是帽子，一律“made in china”，雅典奧運會也不例外。要找到一件當地制造的紀念品，反倒是難事。如果有誰在國內市場上看到“希臘制造”的奧運紀念品，十有八九屬假冒�，F在我們可以坦然地從雅典買回10歐元一個、“made in china”的絨毛吉祥物，非常珍貴。
2、 學生談閱讀感受，補充類似見聞。
二、 活動：超市大搜索
1、課前學生分小隊到超市進行“made in china”大搜索，對商品的質量、價位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評價等進行記錄，并與同類的進口商品進行比較。
2、各小隊進行資料的整合、歸納、分析，并設計、繪制、填寫如下表格。
商品名稱質量等級價格受歡迎程度
國產的 過去（ ） 現在（ ）
進口的 過去（ ） 現在（ ）
3、學生交流感受。
三、 活動：我是小小“國際市場調查員”
1、出示課件：教材第100頁組圖、《中國出口商品令人刮目相看》、《中國出口商品惠及全球消費者》、《中國主要出口商品》。
2、學生談自己的感受。
3、學生交流自己課前通過查閱書籍、上網等多種方式調查和了解“中國制造”在世界一些國家中的銷售情況以及中國企業走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。
四、 拓展活動：我是“中國制造”推銷員
    從查找的資料中，制作廣告，作推銷。

五、板書：             

                 出口量大

                 中國貨       ｛  質量好
                 收歡迎