新科技，新生活(科教版思品五下)
教學目標：
1、 了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。
2、 懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關系。
3、 初步培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛之情。
重點難點：
重點：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進作用。
難點：體會科技與人類生存發(fā)展的重要關系。
教學準備：
教師準備：
1、蠟燭和油燈的圖片。
2、收集有關電流發(fā)明的歷史資料。
3、收集有關各種人造衛(wèi)星的用途的資料。
學生準備：
1、 觀察家里和學校里的電器，做簡單記錄。
2、 調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。
3、 了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。
4、 搜集兩三項感興趣的科技發(fā)明。
教學設計：
第一課時
一、圖片導入
1、 教師出示圖片：蠟燭和油燈。
師：你們在什么時候使用過蠟燭或油燈？然而在點燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。
2、 教師簡單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。
二、調(diào)查匯報
1、電。
（1）小組匯報課前的家里和學校里的電器。
（2）學生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。
（3）閱讀“聚焦鏡”，了解xx年8月14日發(fā)生在美國東北地區(qū)大面積的停電給美國帶來的損失。
（4）體驗：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會生活將會是什么樣子。
2、塑料。
（1）塑料堪稱20世紀人類的一大杰作，學生講述身邊的塑料制品有哪些。
（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯�。學生完成“智多星”。
（3）體會塑料對于其他一些材料的優(yōu)點。
三、小組合作
1、小組自由組合，準備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點。
2、小組匯報。
五、課外延伸
學生搜集兩三項感興趣的科技發(fā)明
第二課時
一、談話導入
1、 師：我們是如何知道未來幾天的天氣狀況的？
2、 教師引出天氣預報和氣象衛(wèi)星。
二、了解人造衛(wèi)星
1、 教師簡述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過。
2、 聯(lián)系實際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來的歡樂。
3、 學生小組交流搜集到的各類人造衛(wèi)星的用途。完成“體驗園”內(nèi)容。
4、 小結：隨著衛(wèi)星技術的日新月異，衛(wèi)星種類越來越多，令人眼花繚亂，應接不暇。它們在宇宙“公海”里遨游“淘金”，已為人類帶來了萬貫財富，我們今日的生活，已經(jīng)無法離開它們。20世紀發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類的社會思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會發(fā)展的巨大動力。
三、了解我國的航天科技
1、 學生閱讀“大事記”
2、 學生交流“神州六號”載人飛船發(fā)射成功對我國的意義。