浙江版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案（第四單元）
《生活中的你我他》設(shè)計(jì)說(shuō)明 課 題：生活中的你我他 教學(xué)目的：了解社會(huì)職業(yè)分工及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)能力。
本課的重點(diǎn)是知道不同職業(yè)的特點(diǎn)，難點(diǎn)是:懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 設(shè)計(jì)說(shuō)明：
教學(xué)設(shè)計(jì)中，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的職業(yè),知道社會(huì)職業(yè)是有分工的。本課從flash引入，從粉刷匠這個(gè)職業(yè)導(dǎo)入到對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。然后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊的人的職業(yè)，從身邊熟悉的職業(yè)中走入社會(huì)，了解社會(huì)分工；教師再出示一些學(xué)生可能不了解的職業(yè)圖片，了解職業(yè)的多樣性。接下來(lái)是關(guān)于職業(yè)的分類，采用視頻、舉例、分類、圖片等學(xué)生感興趣的形式，了解社會(huì)職業(yè)的分工和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，使學(xué)生明白不管是什么職業(yè)，都是人們生活所必需的。
下一個(gè)環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生采訪。在上個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，更深入地貼近各種職業(yè)，更全面地了解職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。然后，用動(dòng)作表演理想工作的形式，讓其他學(xué)生猜。其實(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也是對(duì)職業(yè)的一種了解的過(guò)程。然后，辨析，是否讀書(shū)成績(jī)不好，就只能做清潔工，清潔工是不是很低下的職業(yè)？先讓學(xué)生辨析，明白清潔工對(duì)社會(huì)的意義。然后，兩段視頻讓學(xué)生更清楚、直觀地認(rèn)識(shí)到清潔工工作的艱辛，正是他們的艱辛，使得城市的環(huán)境得到美化、綠化。從而在學(xué)生心目中樹(shù)立起對(duì)這一職業(yè)的尊重。再把這種尊重通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，引申到對(duì)其他職業(yè)的尊重。
有了正確的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的情感，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候順理成章地寫(xiě)下自己的理想，大聲地讀出自己的理想，應(yīng)該能夠得到較好的效果。突出強(qiáng)調(diào)：人們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，滿足大家的需要，同時(shí)，分享著別人的勞動(dòng)成果。
由于社會(huì)的變遷，職業(yè)也在發(fā)生著變化，拓展一下內(nèi)容，使學(xué)生了解職業(yè)形式的變化、職業(yè)的消失和出現(xiàn)等，更能體會(huì)到人們生活水平的提高和現(xiàn)代科技發(fā)展給人們帶來(lái)的巨大的變化。
最后，學(xué)生深情朗誦詩(shī)歌，把詩(shī)歌獻(xiàn)給所有的勞動(dòng)者，升華了情感，課堂氣氛達(dá)到高潮，結(jié)束本課。 課 題：生活中的你我他學(xué) 校： 設(shè)計(jì)者： 教學(xué)目的：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。
2.在活動(dòng)和游戲中理解人和人之間應(yīng)和諧相處。
3.運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：知道不同職業(yè)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解課文介紹以外的一些職業(yè)種類。學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解自己的父母或者其他親朋好友是做什么工作的，他們的職業(yè)有什么特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)點(diǎn)評(píng)第一課時(shí)
一、唱一唱， 激情導(dǎo)入。
vcd播放《我是一個(gè)粉刷匠》，學(xué)生一起跟唱，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。
二、說(shuō)一說(shuō)，了解內(nèi)容。
1、提問(wèn)引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)？（粉刷匠）
2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解。下面請(qǐng)你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽(tīng)。
3、教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報(bào)。
4、學(xué)生匯報(bào)（用展視頻放上照片說(shuō)）（要求：說(shuō)出職業(yè)、說(shuō)出貢獻(xiàn)。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評(píng)價(jià)：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：為人們治�。�