浙江版品德與社會三年級上冊教案（第四單元）
分組交流，全班交流。
小結：一件日用品的產生需要幾個工種的工人分工合作來完成，而且每一道工序需要按照科學的流程來執行。
二、讓學生欣賞中萃公司的生產規模及產生的社會效應。（課件）
同學們，大工廠不僅能給我們提供豐富的生活用品，給人們的的生活帶來方便，還能產生很大的社會效應，促進經經濟的發展呢。今天，老師就將給大家欣賞中萃公司的資料片，了解這家大公司造福社會的相關內容。（激發學生勞動光榮的情感）
三、了解簡單的印刷流程圖，培養學生的責任意識。
要造福社會，工廠的生產必須有嚴格的操作程序，可我們這位粗心的印刷廠廠長卻把他的印刷流程全都打亂了，你愿意幫幫他嗎？（請學生結合課文自學，將印刷流程正確地排序）
四、動手做一做，體驗勞動的快樂。
同學們，上節課老師已經請大家準備了一些勞動工具，我們也一起來做一本書好嗎？
1、分工，成立制作小組。根據課文提示，想一想需要做哪些準備工作。小組應該怎樣分工才合理？還要設計一份科學的制作程序。
2、制作，學會互相合作。
3、展示，感受成功的喜悅。
一段時間后交流，展示學生的作品，評選最佳合作小組、最佳美工、最佳編輯等。
說一說制作書的體會，把這些體會記錄下來。學生可用照片、課件等形式匯報自己的參觀所得。通過錄像讓學生更深入的了解工廠的生產過程。制作書的過程，讓學生學會合作，讓學生知道生產產品的不容易。