浙江版品德與社會三年級上冊教案（第四單元）
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟。教學時必須貼近兒童的生活。課前老師讓大家都當了一回“小小調查員”去調查一些商品的價格，都發現了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。通過市場調查，孩子們就會發現市場零售價和批發價是不一樣的。激發了學生的學習興趣，讓他們進一步去討論價格的秘密。教師又通過引導學生模擬購物的方式將購物小常識滲透到課堂中，從而知道了購物時要貨比三家；要討價還價；要看清找零，注意假幣；不買“三無”產品； 不買無證小攤上的東西；不輕信廣告，要看產品質量；小心網上購物。這樣的教學方法更加貼近兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，觀察社會，學會一些生活技能。 課 題：熱鬧非凡的市場學 校： 設計者： 教學目的：
1、了解各種商業場所，學會調查，比較商品的不同價格。
2、學習初步的選購商品的知識。
3、培養獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力，初步具備消費者自我保護的意識。培養多渠道收集資料的能力和小組合作，交流，學習的能力。教學重點：1.認識本地區各種商業場所。
2.掌握一些選購商品的知識教學難點：如何購物及如何在購物時保護自己。教學準備：教師準備：1、收集一些比較淺顯的有關消費者自我保護的法律法規。
2、商品調查表格學生準備：課前以小組為單位或由家長陪同去超市、商場、市場調查，以圖文或表格形式完成調查報告。教學時間：二課時教學過程教學點評第一課時
一、談話交流
1.師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!
2.隨機走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！
3.設疑:平時如果你需要買一些學習用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。
4.師：現在我們購買生活用品、學習用品可以選擇許多場所。可是從前的人們如果需要購買一樣東西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。）
5.看了這一組圖片，你從中知道了什么？
6.世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）
7.每個城市都會有繁華的商業場所，在那兒有許多現代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個購物天堂，你還知道哪些商業場所？指名說。
二、 調查發現
今天，隨著社會進步，為了方便人們購物，又出現了許多超級市場，看這就是我們常說的超市。（課件出示超市圖片）交流課外調查發現
1.師:課前老師讓大家都當了一回“小小調查員”去調查一些商品的價格，都發現了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。附表: 商品零售價美滋滋巧克力（250）克 英雄牌鋼筆 2.學生組內交流。
3.匯報調查結果。投影出示學生調查表2－3人。
4.老師也對這兩種商品進行了調查，不過價格和你們的調查的不一樣，大家看！（出示老師的調查結果）這到底是怎么回事？請大家找找原因。提示學生對照調查表來發現。
5.學生討論發現：零售價和批發價是不一樣的。同一商品在不同的地方價格不一樣。
二. 探討明理
（1）猜一猜