《可親可敬的家鄉人》教學設計
（3）退休老人吳貴開連續3個暑假義務為農民工子女上一個月的書法培訓。
（4）清潔工為家鄉的凈化默默工作。
3、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉有貢獻的人。（根據學生的匯報情況來板書）
師小結：一方水土養一方人，家鄉的山水賦予了我們才華，家鄉的文化孕育著我們的精神，勤勞進取是家鄉人的優良傳統。我們愛家鄉的山水，愛家鄉的文化，更愛勤勞智慧的家鄉人。請打開書本78頁再把這段話讀一次。
4、你是怎么知道這些家鄉的名人的，夸夸會查資料的同學。
三、我是小小家鄉人
在歷史的長河中我們的家鄉人雖然不是那么顯赫，但同樣是不可忽視的，我們祖祖輩輩生活的這塊土地，記載著千百年的滄桑，而如今，需要我們這些未來的生力軍從小打下堅實的人格和知識基礎，將來續寫我們家鄉的輝煌。
1、說一說：我們應該做個怎樣的家鄉人？
四、作業（二選一 ）
1、繪制家鄉的藍圖。
2、制作家鄉名人事跡錄。（參考書籍《張家邊志》）
附板書設計：
軍人
華僑
可親可敬的家鄉人 熱心人士
普通退休老人
清潔工
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