《可親可敬的家鄉人》教學設計
(3)退休老人吳貴開連續3個暑假義務為農民工子女上一個月的書法培訓。
(4)清潔工為家鄉的凈化默默工作。
3、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,對別人有幫助的人,對家鄉有貢獻的人。(根據學生的匯報情況來板書)
師小結:一方水土養一方人,家鄉的山水賦予了我們才華,家鄉的文化孕育著我們的精神,勤勞進取是家鄉人的優良傳統。我們愛家鄉的山水,愛家鄉的文化,更愛勤勞智慧的家鄉人。請打開書本78頁再把這段話讀一次。
4、你是怎么知道這些家鄉的名人的,夸夸會查資料的同學。
三、我是小小家鄉人
在歷史的長河中我們的家鄉人雖然不是那么顯赫,但同樣是不可忽視的,我們祖祖輩輩生活的這塊土地,記載著千百年的滄桑,而如今,需要我們這些未來的生力軍從小打下堅實的人格和知識基礎,將來續寫我們家鄉的輝煌。
1、說一說:我們應該做個怎樣的家鄉人?
四、作業(二選一 )
1、繪制家鄉的藍圖。
2、制作家鄉名人事跡錄。(參考書籍《張家邊志》)
附板書設計:
軍人
華僑
可親可敬的家鄉人 熱心人士
普通退休老人
清潔工
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