蘇教版五年級下冊品德與社會南湖游船教案
2、通過了解紅軍長征的艱苦歷程，學習紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神，激發學生熱愛人民軍隊的情感。
3、能力：培養學生自主收集和整理資料的能力，以及比較、分析、小組合作的能力。
教學過程：
一、錄像導入，創境激情
1、導入：一位美國記者說：人類有四大史詩――以色列埃及走出，漢尼撥翻越阿爾卑斯山，拿破侖進軍莫斯科，美國人拓荒西部，但是，他們與長征相比都黯然失色，他說：（切入錄像：長征組圖）長征是無與倫比的，長征是中國工農紅軍所創造的一部氣吞山河的英雄史詩……
2、揭題：那么紅軍為什么要進行長征？長征途中紅軍都經歷了哪些艱辛的歷程，長征勝利的意義何在？這就是我們今天所要了解的內容。
二、對比分析，了解長征起因
1、過渡：南昌起義爆發后不久，毛澤東在井岡山建立了全國第一個農村革命根據地。由于毛澤東、朱德的正確領導和當地人民群眾的全力支持，紅軍和革命根據地迅速發展。
2、出示革命根據地發展的動態地圖。
3、引導學生根據這發展的氣勢聯想毛澤東“星星之火，可以燎原“的著名論斷。
為什么說“星星之火，可以燎原”，由此你想到了什么？
4、紅軍隊伍不斷迅速擴大，這使國民黨反動派驚恐不安，他們采取了什么樣的措施？從1930年開始，蔣介石就調集軍隊，向我紅色根據地發動連續五次“圍剿”。
在五次“圍剿”中，前四次“圍剿”的結果如何？
蔣介石不甘心四次“圍剿”的失敗，1933年10月又100調集萬軍隊，200架飛機對革命根據地進行第五次“圍剿”，紅軍第五次反“圍剿”的結果怎樣？
5、討論：為什么紅軍前四次反“圍剿”能勝利，第五次卻失敗了呢？
6、小結：勝利不在于力量的懸殊，而在于正確的領導。
7、紅軍第五次反“圍剿”失敗后，紅軍被迫實行戰略轉移，開始長征。
三、多種形式，體驗長征
1、聽錄音：長征的開始
（1）紅軍在長征開始時，遇到了什么困難，人數發生了什么變化？
（2）小結：面對敵人的圍追，紅軍戰士不怕犧牲，英勇奮戰，終于沖破了四道封鎖線，渡過了湘江，但也付出了慘重的代價，紅軍只剩下3萬多人了。
2、過渡：在這危急關頭，毛澤東提出了改變進軍方向，向敵人力量最薄弱的貴州前進，之后，強渡烏江攻占遵義，召開了遵義會議，請同學們看一段錄像。
（1）說一說：遵義會議是什么時候召開的？會議內容是什么？
（2）議一議：會議的召開對黨，對紅軍，對中國革命有什么意義？
3、講一講：長征的故事
4、議一議：長征勝利的意義
（1）討論：長征的勝利說明了什么？
（2）小結：紅軍長征行程達二萬五千里，歷經11個省，這是歷史上從未有過的，長征的勝利，向全世界宣告中國共產黨領導的人民軍隊是不可戰勝的。
5、讀一讀：《長征》詩詞。
6、欣賞歌曲《長征組歌》。
7、總結：長征是人類的壯舉，光輝的史詩，如今我們談長征，重在談長征精神，我們每位同學都應該學習紅軍戰士不怕困難的精神，學習他們的革命樂觀主義精神，珍惜今天，笑對生活，努力學習，掌握本領，把21世紀的祖國建設得更加繁榮昌盛!
四、講故事，激發愛黨情感