《美化家園》

教師：課件準備一些圖文資料；游戲用的垃圾桶、垃圾和空白卡片。

【活動過程】

一.創設情境，引入課題

欣賞家鄉的美景。

1.欣賞土樓風光

課件播放南靖土樓風光

2.欣賞我縣江濱公園的美景和我們美麗的校園

課件播放視頻資料。

3.請學生談談觀看后有什么感受。

教師小結：多么美麗的家鄉！多么美麗的校園！我們都為自己是南靖人感到驕傲和自豪。

出示一些臟亂環境的畫面

    1.可是我們有時也能在某些地方看到這樣的畫面。

    課件播放臟亂環境畫面

2.說說你此時的感受

學生自由發言

3.教師小結：看來同學們也和老師一樣，喜歡生活在干凈整潔的環境中，不喜歡生活在垃圾遍地的環境里。那就讓我們一起努力，共同來美化我們的家園吧。

板書課題——《美化家園》

二.了解垃圾的來源及對我們生活的影響

剛才同學們看了不少臟亂環境的畫面，你們知道原本干凈整潔的環境為什么會變成這樣嗎？

教師引導學生分析：臟亂的環境一方面可能是因為沒有人打掃、整理，另一方面則是因為垃圾的存在。那么，大量的垃圾是從哪里來的？

（一）垃圾的來源

課件依次播放圖片：動物的糞便或尸體；凋零的落葉、腐爛的枯枝；人類制造的生活垃圾。

觀看圖片后師生結合圖片一起小結：

1.垃圾有的是由動物制造的

2.垃圾有的是由植物制造的

3.大量的垃圾由我們人類產生和制造的

活動匯報：

    1.學生匯報周末活動的結果：

同學們，人類到底產生和制造了多少垃圾呢？老師請你們利用雙休日的時間，給家里倒垃圾，你們都做了嗎？有什么感受？

學生暢所欲言。

2.引導學生統計

兩天的時間里，你們家里產生了幾袋垃圾？（兩袋或三袋）

是哪些垃圾？（剩菜、果皮、廢紙……)

照這樣計算，一個月得產生多少垃圾？一年呢？

一個小家庭一年就產生這么多垃圾，那一個縣城得產生多少垃圾呢？（216000噸）如果一輛垃圾車一次可以運4噸，需要54000輛才可以把這些垃圾全部運完。

3.在學生感到吃驚的同時，介紹全球垃圾圍城的難題

垃圾是全世界面臨的一個共同的難題。據統計，全世界每年約產生垃圾450億噸，其中在美國，公廢棄物中的固態生活垃圾，每年人均達600千克，歐洲為320千克，亞洲為200千克，而且增長速度越發加快，而處理垃圾的能力卻遠遠趕不上垃圾增加的速度。資料顯示，我國城鎮生活垃圾的年產量已達到60億噸，我國2/3的城市陷入了垃圾重圍。

（二）學生交流：垃圾對我們有什么影響

1.小組交流課前調查的情況，再全班交流。

2.舉例

例如塑料袋、快餐飯盒、塑料杯瓶等等，難以分解, 破壞土質, 填埋后可能污染地下水，焚燒會產生有害氣體；電池含有有毒有害物質；剩菜和剩飯如與垃圾或快餐盒倒在一起，會大量滋生蚊蠅，促使垃圾中的細菌大量繁殖, 產生有毒氣體和沼氣, 甚至引起垃圾爆炸。
    3.師生一起小結：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會造成水污染，影響環境衛生；并且占用寶貴的土地資源；如果處理不當，垃圾還會危害人們的身體健康。

三.給垃圾找家

    我們應該如何處理垃圾呢？其實垃圾也有自己的家，讓我們一起送它們回家吧！

1.垃圾的家在哪呢？

學生結合自己的生活自由發言。