成長的腳印
教學目標：在認知情感態度方面，要求通過教師的引導認識到自己已經長大了，并認識到自己的長大和父母的關愛是分不開的，體會父母的養育之恩；在行為習慣方面，了解成長過程中父母對自己的養育之恩以及激發強烈的感激之情。教學重點：感受家人培養自己長大的辛苦，懂得要孝敬家人。教學難點：懂得如何來回報家人對自己的養育之恩。教學方式方法：通過情感交流——共鳴——升華來達成教學目標。教學準備：教師：1.收集三張某同學從小到大不同時期的三張照片，并配上嬰兒哇哇的啼哭聲；幼兒牙牙學語聲和少兒清脆悅耳的聲音，并配上三雙從小到大的腳印。（媒體） 2.截取影片“漂亮媽媽”的電影片段。（媒體） 3.將書本中家人的關愛點滴和活動天地（三）中的成長樹結合起來。（媒體） 4.自編一首總結全文的詩歌：小腳丫，小腳印， 一路印著父母情。 學走路，快長大， 父母關愛永記心。（媒體）學生：課前收集一些能證明自己已經長大的資料，如小時侯用過的東西、兒時和現在的不同的照片等。教學過程：活動一：師生談話，引發興趣1.游戲：“猜猜我是誰”； 出示某學生三張不同年齡階段的照片，讓學生猜， 你想說些什么？2.揭示課題。活動二：收集資料，體會長大； 交流學生課前收集的資料：1.小組內交流；2.全班交流。活動三：體會成長離不開家人的關愛：1.看錄象，體會錄象中媽媽對孩子的關愛2.學生交流3.結合教材中成長樹的內容，體會自己成長過程中家人的關愛。活動四：朗讀詩歌，感謝家人：1.媒體出示兒歌，齊讀2.小結。