蘇教案二年級品德與生活上冊全冊教案
（2）這些玩具是誰買的呢？
（3）你每次要求家長買的時候，他們都答應嗎？
遇到不答應的情況，你是怎么辦的？（學生回答后教師應給予適當評價。例：你真是個聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大……）
活動二：走進連環畫
出示連環畫：貝貝的“驢脾氣”。
1、看一看：請小朋友認真地看一看這四幅畫，了解意思。
2、猜一猜：誰能把這個故事講給大家聽？
3、議一議：（看看自己課桌上的玩具）類似的場景在你身上發生過嗎？給大家介紹一下。
活動三：生活小舞臺
1.想一想：貝貝和你為什么會這么任性呢？
提示：（1）以前我要什么給什么，今天爸爸為什么不給買？
（2）我又哭又鬧，看他怎么辦？
2.猜一猜：貝貝的爸爸又是怎樣想的呢？
提示：（1）我不能答應他，不能再助長他的驢脾氣了！
（2）我該怎樣才能讓貝貝不任性呢？
3.試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起來幫助貝貝的爸爸想想辦法好嗎？
提示：（1）談話。談談任性的危害：造成浪費，給家長帶來了負擔和煩惱。
（2）冷處理。讓他哭，不理睬他。
（3）和貝貝算筆帳。先計算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區一個學生一年的學習費用是四百元，那么這些錢可以用來資助多少個失學孩子重新回到校園？
4.編一編：連環畫后面的故事一定很精彩。請小朋友自由結合小組續編故事。
5.演一演：
（1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演
（2）師巡視指導
（3）請幾組小朋友演給大家看。
6.評一評：哪個小組演得最好。哪組的辦法最成功。
活動準備：
1.將“哈哈鏡”制作成多媒體課件。
2.將“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成動畫片。
12、我的好習慣
教學目標要求：
1、情感與態度
通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。
2、行為與習慣
在老師的幫助下，引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動，使學生初步養成良好生活、學習、品德和行為習慣。
3、知識與技能
使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。引導學生學習制定計劃，培養獲取信息的能力。
4、過程與方法
在參與活動的過程中，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。
教學重點：
通過活動，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受， 讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。
教學難點：
讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。
教學準備：
1、制作課件（成長樹、拍手歌、好習慣養成計劃表）
2、拍攝好習慣、壞習慣的錄象。
3、紅花一朵，紅星若干。
4、指派一名學生扮演小記者。
教學流程：
一、小調查
師：學校紅領巾電視臺要做個節目，想請我們班的小朋友們提供一些素材，你們愿意嗎？敢接受記者的采訪嗎？
小記者（學生扮）：大家好！我是紅領巾電視臺的記者。現在，讓我們來做個關于習慣的小調查吧！
你幾歲開始刷牙？
你剛學會刷牙時，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？
現在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？