蘇教案二年級品德與生活上冊全冊教案
2、行為與習慣：培養學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。
3、知識與技能：通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發現問題，同時要讓學生學會制定研究計劃。
4、過程與方法：引導學生通過活動，去體驗思考研究給人們帶一來的方便，感受
到研究的快樂。
教學準備：課件
教學過程：
活動（一）學會提問題
1、 請同學們拿出自己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。
2、 針對你的書包提問題。
活動（二）研究輪子
1、 針對輪子你想研究什么問題？
2、 想想研究一個問題應該有哪些程序和步驟？
活動（三）方法指南
1、 想想應該如何制定研究計劃？
2、 分組制定研究計劃。
活動（四）實戰練兵
1、 交流制定好的活動計劃。
2、 開始研究，比比哪組研究好。
活動（五）小小研究發布會
1、 今天我們開一個“小小研究發布會”，好嗎？
2、 請每個小組討論一下向大家匯報的程序。
3、 練習一下匯報的過程。
4、 請每小組匯報。
活動（六）經驗分享
1、 說說在這次活動中的收獲和不足的地方。
2、 把研究中發現的問題告訴別人，征的他們的看法。
3、 辦個成果展覽。
4、 討論：如何辦成果展覽。
5、 每組推薦一名小小研究員。
6、 把研究成果告訴父母。
15.生活中的小創造
本課活動目標要求：
1、情感與態度
通過活動，培養學生從小愛創造的情感，通過創造體驗，讓孩子們建立創造就在生活中的態度。
2、行為與習慣
通過參與創造性的活動，培養學生愛提問、善思考、勤動手、會創造的行為習慣。通過異想天開的活動，培養學生注意環境保護和愛惜資源的行為習慣。使學生樂于參加有意義的活動。
3、知識與技能
通過活動使學生了解一些解決生活中實際問題的知識，學會一些解決生活中實際問題的能力。
4、過程與方法
引導學生通過活動，去體驗創造給人們帶來的方便，感受到創造的快樂。嘗試在生活中，從不同側面去思考問題，去解決問題。
教學過程：
一、故事激趣，導入新課：
昨天，老師在書上讀到了這樣一個有趣的故事，同學們想聽嗎？
（講述發明小故事：闖禍創出了肥皂）
聽了這個故事，你有什么想法？
其實，老師一開始也和你們想的一樣，覺得肥皂的發明呀真的有些偶然。但后來又想：如果那個小幫工和其他廚子們看到這件奇怪的事情不去問問原因，恐怕他們現在還整天舉著一雙油膩膩的手呢！
二、學習陶行知的《每事問》：
1、打開“智慧寶盒”，學生自讀小詩。
2、讀后交流：你讀懂了什么？
三、資料交流：
你知道哪些發明家是通過發現問題而受到啟發進行發明創造的呢？（魯班、牛頓、瓦特、萊特兄弟）
那你覺得這些問題都是藏在哪里的呀？
四、生活中的問題：
1、過渡： 其實，我們的生活中確實有不少問題，讓我們覺得很不方便呢！
2、 看書上的插圖：這些小朋友遇到了什么難題？
3、你有辦法解決他們的問題嗎？
4、你在生活中還遇到什么問題，解決了嗎？如果已經解決了，可以向大家介紹介紹；如果沒解決，可以提出來讓大家一起來幫忙想想辦法。（筷子容易滾掉地上，抄寫詞語時看書不方便，鉛筆掉到地上筆芯會斷，門吸）