蘇教版六年級下冊品德與社會第二單元教案
教學過程：
一、導入
天氣突然變化時，如果我們不能及時增減衣服的話，就可能會發燒。那么，地球為什么會“發低燒”呢？
二、學習：地球“發低燒”是誰的責任
1.資助閱讀“溫室效應”的原理解說。
2.討論：了解“溫室效應”的原理，再思考一下：地球“發低燒”的根源是什么？
3.日常生活中有很多行為都會增加大氣中二氧化碳的含量，我們人類對地球“發低燒”負有不可推卸的責任。
三、學習：行動起來，為地球“退燒”而努力
1.指名朗讀《綠色的眼睛》。
討論：你見過任意砍伐和摧殘樹木的現象嗎？當時你是怎么想和怎么做的？
正確的做法應當是怎樣的？
2.分組討論：日常生活中，我們的哪些行為會增加大氣中二氧化碳的含量？
小組匯報。
3.針對這些行為進行討論：有哪些節約能源、保護環境的方法？
進一步探討，看哪些方法比較可行。
4.全球變暖已經引起全世界的關注。假如你是醫生，請你拿起手中的筆，為“發低燒”的地球開張處方。
小組交流，看看別人的處方看得好嗎？好在哪里？對自己的處方進行修改與完善。
5.總結：處方開出來了，還要落實到行動中去，才不會使處方成為一張廢紙。讓我們從日常生活做起，為地球“退燒”出一奮力吧！
四、作業。
第6課 天有不測風云
第1課時
教學目標：
1.通過了解一些故事，讓學生意識到大自然也有不可抗拒的一面，自然災害就發生在我們身邊。
2.幫助學生了解保護環境和降低自然災害帶來的危害，在日常生活中，強化環境保護的自覺意識。
3.學習在常見的自然災害面前自護與互助的方法，培養相應的應變能力，災害發生時能夠不慌亂，采取正確的措施開展自護與互助。
教學重點難點：
幫助學生了解保護環境和降低自然災害帶來的危害，在日常生活中，強化環境保護的自覺意識。
教學準備：
1.查閱書籍資料，了解有關自然災害的概況。
2.有關地震災害的記錄片。
3.了解家鄉最常見的自然災害。
教學過程：
一、導入
播放有關地震災害的記錄片。
二、學習“大自然的另一份面孔”
1.閱讀《地震孤兒的故事》。
交流課前搜集的有關地震的資料。
討論：地真是怎么回事？你對地震帶來的危害有哪些印象？
設想一下：假如我們居住的地方發生了強烈的地震，你對突發的災害會有思想準備嗎？你認為地震會給我們的學習和生活帶來哪些危害？
2.自然災害知多少。
除了地震外，自然災害還有哪些種？
請同學們走上講臺，介紹自己搜集到的某種自然災害的相關資料。
3.為自然災害分類。
4.過渡：自然災害離我們并不遙遠。