第十五課 公物方便你我他
第十五課 公物方便你我他教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
了解哪些物品是公共財物。
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知道公共財物是國家和集體的財產，要自覺愛護，不損壞。
�。ㄈ┣楦�、態度與價值觀目標
激發學生愛護公物的情感。
重點難點
教學重點
知道公共財物是國家和集體的財產，要自覺愛護，不損壞。
教學難點
激發學生愛護公物的情感。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，大家知道什么是共財物嗎？
學生：（略）
老師：下面我們就來看一看什么是公共財物。（過渡）
【講授新課】
一、公共財物（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第五十六頁，我們看一看，圖上畫的都是什么？
學生：（略）
老師：圖上畫的是兩個同學在課桌上寫字、公園的健身設施、公用電話和森林等，像這些都是公共財物，它們是國家和集體的財產，是供大家使用的。這回大家明白了嗎？
學生：（略）
老師：你還知道哪些是公共財物呢？給大家說一說吧！
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“公共花壇”、“游樂設施”、“休閑椅”、“垃圾桶”、“廣告牌、車站牌”等。）
老師：在生活中，像路燈、井蓋、隔離欄以及我們身邊的教室、玻璃、黑板等都是公共財物，那么公共財物都有什么用呢？我們通過下面幾個場景來說一說。(過渡)
二、公共財物的作用（板書）
老師：我們打開課本第五十七頁，我們看一看圖片中展示了哪些情況？然后說一說。
學生：（略）
老師：發生這些情況會有什么后果呢？我們分組討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：路燈保證了大家夜晚行車的安全，井蓋可以防止我們掉進井里，公用洗手間可以方便我們洗，指示牌告訴大家怎樣走路，它們給我們的工作、生活帶來了方便，公物如果被損壞了，不僅不方便，甚至還會造成許多不良的后果，所以我們應該愛護公共財物，對不對？
學生：（略）
�。ㄟ�可讓同學們討論一下其它公共財物都有什么作用，老師做補充。）
老師：既然公共財物給我們的工作、生活帶來了這么多的方便，我們就應該愛護它們，讓它們為我們的生活更好的服務。（過渡）
三、愛護公共財物（板書）
老師：大家打開課本第五十八頁，我們看一看圖中的同學在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：他們的這些行為都是不愛護公物的表現，大家還見過哪些不愛護公物的行為呢？
學生：（略）
（可讓同學們欣賞視頻“不破壞公物”、“不亂涂亂畫”；圖片“被破壞的公共設施”、“不愛護公共財物”、“不要損害公物”、“打完電話不掛”、“公共設施被破壞”、“公用電話被損壞”、“破壞公物”等。）
老師：那我們該怎樣愛護我們的公物呢？大家討論一下，說一說。
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“愛護公用設施”；圖片“愛護公共設施”、“愛護公物（一）”、“愛護公物（二）”、“保護公物”、“要愛護公物”等；還可給同學 們講“教室里的大合唱”、“七十五套課桌椅”、“為保護國家財產而獻身的向秀麗”、“學會正確使用公共設施”等，詳見文本資源。）
老師：大家現在知道該怎樣保護公共財物了嗎？