蘇教版六年級下冊品德與社會第二單元教案
教學重點難點：
幫助學生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待其他物種所應持有的態(tài)度。
教學準備：
收集自己感興趣的動物或植物的文字資料和相關圖片。
教學過程：
一、導入
我們人類和許多生物共同生活在同一個地球上，這些動植物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來解釋我們身邊的朋友。
二、學習：多么可愛的朋友
1.同學們走上講臺，介紹自己準備好的某種動植物的資料。
2.請同學們走上講臺當小科學家，介紹某一種動植物與眾不同的特點。
歸類：
同學們找尋動植物的可愛之處，按照“千奇百怪的外觀”、“特殊的本領”、“助人為樂的品質”等歸類。
3.我們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們去認識。
同學自主閱讀，發(fā)表對某種動植物的認識。
4.總結并組織討論51頁提出的問題。
有人認為保護動植物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。
三、學習：我們的朋友在減少
1.接龍朗讀52頁上已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕的動植物簡介。
這些動植物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？
2.假設自己是這些動植物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。
站在動植物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。
3.分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動植物。
4.以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關系，寫出一組有著相互依存、相互制約關系的動植物，并說明它們之間的關系。
5.有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。
討論：沒有了動植物，人類將何去何從？
四、結束
布置作業(yè)
第2課時
教學目標：
1.從許多物種正在或已經(jīng)消失的現(xiàn)狀中，讓學生意識到人類文明給其他物種帶來的災難，初步學會反省人類文明。增強學生保護動植物的意識，并讓學生把保護動植物的意識切實融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動當好保護動植物的小宣傳員。
2.讓學生認識到我們人類有許多可愛的朋友，課時人類的活動已經(jīng)對許多物種構成威脅，讓學生深切感受到保護其他物種的必要性和緊迫性。
教學重點難點：
增強學生保護動植物的意識，并讓學生把保護動植物的意識切實融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動當好保護動植物的小宣傳員。
教學準備：
影片《可可西里》
教學過程：
一、導入
播放影片《可可西里》片段。
二、學習：誰是“殺手”
1.閱讀課本中介紹藏羚羊的段落和《誰是它們的敵人》。