蘇教版六年級下冊品德與社會第二單元教案
結合影片片段，請同學們試著用藏羚羊的口吻講述它們的遭遇。
集體閱讀《“放虎歸山”，山林在哪里》。
討論：誰是“殺手”。
2.請幾位同學扮演課本中公益廣告和漫畫的作者，召開小型記者招待會，向大家闡述他們的動機，呼吁人們保護動植物。
3.朗讀《救救青蛙》。
討論：如果你看到這種場面，你會怎么做？
集體探討有什么妥善有效的辦法可以制止這種行為。
4.朗讀白居易的詩作《鳥》，請學生解釋這首詩的意思。
三、學習：最需要的是行動
1.以小組為單位，自選保護的野生動物的種類，撰寫《保護……的倡議書》。
2.討論：現在有一些地方的餐館飯店，仍然在私下利用野生動物烹飪菜肴，你認為吃野生動物合適嗎？請說說理由。
如果有人要吃野生動物，你上前勸阻時，會說些什么呢？
3.思考：如果學校要組織一次宣傳保護野生動植物的漫畫大賽，你將拿出什么樣的作品？
互相交流自己的漫畫創作構思。
4.有感情地朗讀《仙鶴姑娘》。
四、作業
第8課 可怕的物種入侵
第1課時
教學目標：
1.通過對生活中奇怪現象的剖析，激發學生探究物種入侵的興趣，知道什么叫外來物種，懂得外來物種與外來有害物種的區別，初步了解外來物種入侵已經成為全球性環境問題，初步感知外來有害物種入侵對生態系統、物種多樣性以及人類健康帶來的巨大危害。
2.了解外來有害物種瘋長、蔓延的科學道理，知道外來有害物種入侵對原來的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。使學生認識到物種入侵問題與我們的生活息息相關。
教學重點難點：
了解外來有害物種瘋長、蔓延的科學道理，知道外來有害物種入侵對原來的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。
教學準備：
故事《誰是水中惡魔》。
把教材中其他國家遭受的損失制成卡片資料。
食物鏈圖表。
教學過程：
一、導入
1.同學們，你們喜歡吃龍蝦嗎？
2.我們原來并沒有龍蝦，你知道龍蝦是從哪里來的嗎？
簡介龍蝦的來歷。
3.討論：龍蝦對我們的生活產生了哪些影響？
4.教師介紹龍蝦的危害。
師：我們把龍蝦這種外來物種稱為外來有害物種。
二、學習：奇怪的現象
1.在我們的生活環境中，還有哪些是外來物種？
（學生自由發言，教師從動物、植物等方面予以提示）
2.出示紫荊澤蘭圖片。
這種草給你留下了什么印象？
閱讀課文中的資料《霸王草紫荊澤蘭》。
交流討論：為什么把紫荊澤蘭稱為霸王草？
3.物種入侵現象不僅我國有，其他國家也有。