6、學校的發展變化
教學過程：
一、師生溝通，激趣導入
(多媒體出示兩組照片：藝術節、運動會、實踐周、祭掃烈士墓等活動照片；班級文化、宣傳欄、等校園文化建設照片。)
1、上節課，我們共同領略了學校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學們還想深入了解我們的學校嗎?想了解哪些方面?(適機板書：歷史。)
2、這節課，讓我們跟隨小記者團一起走進學校的歷史長廊，去感受與聆聽歲月的艱辛與輝煌!
二、了解歷史，我以立新校為榮
1、首先請“校史訪問團”團長同學向大家說明采訪的內容及采訪對象。你們想采用什么方式向大家匯報?(學生采用圖片展示和辦報的形式介紹。)
2、聽了“校史訪問團”的匯報，同學們誰能說說你有什么感受。(生談感受。)
3、我們學校的發展史，也可以說是一部人才發展史。先后有三千余名學生是從這里畢業，考入了大學。同學們想認識他們嗎?你看“校友訪問團”的成員已經準備好向大家介紹了，請聽！
4、這幾位校友是我們學校的驕傲，和他們一樣為社會做出貢獻的優秀人士還有很多，老師再向同學們介紹幾位校友好嗎?(多媒體出示照片，教師介紹。)
5、同學們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎?
[簡評：用學校的發展史對學生進行思想教育，有利于學生良好品質的形成，體現了品德與社會課的思想性特點。]
6、優秀人才的成長離不開槐小這片沃土的辛勤培育，槐小這個集體也取得了輝煌的成績，涌現出了一大批優秀的教師，下面請“家校訪問團”展示。(學生展出收集到的學校取得的獎牌、獎狀，介紹優秀教師的事跡以及學生從家長那里得到的對學校的認可與表揚，)
7、看到我們的學校取得這么多的成績，聽到這么多的表揚，同學們的心情怎樣?
8、(小結)通過三個訪問團的匯報，我們對學校的歷史有了一定的了解，同學們能用一句話概括自己內心的感受嗎?(揭示課題：我為學校驕傲。)、 三、暢談未來，立新以我為榮
1、歷史屬于昨天，未來屬于我們，讓我們—起暢談學校的未來好嗎?
2、想想我們每一位同學，以后會是什么樣的呢?(教師相機板書：未來學校為我自豪。)
[簡評：讓學生展開想像的翅膀，暢談學校的未來，培養了他們的創新精神，有利于創新能力的形成。]
板書設計
6、 學校的發展變化
學校過去和現在的變化 學校歷來取得的成績
學校歷來優秀學生 學校優秀校長、模范教師