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未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案

發(fā)布時(shí)間:2020-01-26

未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案


戰(zhàn)爭(zhēng)年代   付出生命
板書: 解放軍                   守衛(wèi)祖國(guó)
                   和平年代    排除危險(xiǎn)困難    
教后記:

回顧小學(xué)生活
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第五單元《告別小學(xué)時(shí)代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀(jì)念”兩課組成。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說(shuō)明兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此,良好品德的形成必須在兒童的生活過(guò)程之中,而非在生活之外進(jìn)行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分,本課教材安排旨在通過(guò)回顧激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感,以一顆感恩的心看待老師對(duì)自己的教育,以一顆友善的心對(duì)待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點(diǎn),它不僅僅是未來(lái)生活的準(zhǔn)備或教育的手段,其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價(jià)值。在學(xué)生即將離開母校的前夕,教材設(shè)計(jì)了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動(dòng)的快樂(lè)”三部分內(nèi)容,就是從學(xué)生切身的體驗(yàn)著手,進(jìn)一步養(yǎng)成他們注重情感,友善待人的生活態(tài)度。
(二)教學(xué)理念:
充分體現(xiàn)課程的整合,注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍,激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感,使每一個(gè)學(xué)生都樂(lè)意表達(dá),使每個(gè)學(xué)生都獲得切身的體驗(yàn)。
(三)教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生對(duì)母校生活的熱愛。2、通過(guò)交流,增進(jìn)師生之間的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂(lè)于參與表達(dá)的意識(shí)。
重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)氛圍,以各種活動(dòng)為載體,通過(guò)回顧交流,激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感。

(四)板書設(shè)計(jì):
難忘
老師    同學(xué)    集體
(五)教學(xué)環(huán)節(jié):
活動(dòng)一:點(diǎn)點(diǎn)滴滴憶過(guò)去。
教師活動(dòng):課件播放歌曲《紅蜻蜓》1、引言:同學(xué)們,剛才的歌曲你們熟悉嗎?這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長(zhǎng)追來(lái)的風(fēng),輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來(lái)越多,玻璃彈珠越來(lái)越少,我知道我已慢慢長(zhǎng)大了”。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束,今天,讓我們一起來(lái)回顧和交流難忘的小學(xué)時(shí)代吧!2、回顧這六年的小學(xué)生活,你最想說(shuō)什么呢?想一想,用簡(jiǎn)單的一句話說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回憶,整理思路后自由發(fā)言。
活動(dòng)二:頌歌聲聲獻(xiàn)老師。
教師活動(dòng):從自身體驗(yàn)著手,引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。1、談話:我也有老師,每一次想起他們,我總是想起一首歌——《長(zhǎng)大后,我就成了你》!小時(shí)候,我在講臺(tái)下跟著老師唱。今天,我雖然也站在了講臺(tái)上,但我總是不能忘記我在講臺(tái)下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請(qǐng)同學(xué)們代表老師齊唱這首歌,把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎?
學(xué)生活動(dòng):齊聲唱《長(zhǎng)大后,我就成了你》。

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