父母的疼愛
三、體驗疼愛——家庭劇場
師:聽了同學們講述的故事,張老師非常高興——大家都有一個好爸爸、好媽媽。更讓張老師感到高興的是,同學們都很懂事,都能把爸爸、媽媽對自己的愛深深地記在心中。那——有沒有興趣,將自己剛才講的故事編成一個小劇本來咱們的“家庭劇場”表演呢?
(大屏幕出示表演要求:現在,就由你來扮演你的爸爸或媽媽,通過一個事例,演出爸爸或媽媽對自己的那份愛。)
師:馬上呢,你可以下位找一個最要好的朋友做你的小搭檔——扮演你自己。如果爸爸、媽媽來的,還可以到他們身邊去請他們做指導。下面,就抓緊時間做準備吧,我們的“家庭劇場”等著你!
生:(在《找朋友》的音樂聲中找好搭檔開始準備。)
師:(樂曲停)張老師看了,同學們扮演得都很投入。誰愿意到咱們的“家庭劇場”展示一下的?我們這里還準備了道具供你選用。(出示實物:爸爸用的茶杯、報紙等,媽媽用的圍裙、毛衣等,孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。)
生:(紛紛舉手)
a組:扮演媽媽。(有一次帆帆考試沒考好,媽媽大聲訓斥,急得掉下了眼淚,然后耐心講解,最后安慰、鼓勵。)
師:大家說,這位媽媽是個怎樣的媽媽?
生:她真是個好媽媽。
師:你是從哪里看出來的?
生:媽媽幫助帆帆講題目。
師:誰有補充的?
生:媽媽急得掉下眼淚,但是沒有打帆帆,還安慰她呢。
師:你媽媽是這樣的嗎?
生:也是的。
師:張老師真羨慕你!好,誰愿意來扮演一次爸爸的?
生:b組:扮演爸爸。(星期天,爸爸陪小強去訓練籃球,在場邊服務,又是遞飲料,又是給食物。突然,小強不小心扭傷了腳。爸爸仔細查看,氣喘吁吁背著小強上醫院......還驚動了全家人,媽媽、爺爺、奶奶全都趕來了......)
師:多好的一位爸爸啊!為了孩子的健康成長付出了心血,操碎了心!
四、情感升華——親情采訪
師:其實,我們的每個父母都非常疼愛自己的孩子。在他們的身上都有著許許多多動人的故事。下面,就讓我們去現場采訪一下在座的爸爸、媽媽。
(出示采訪要求和提示。)
由于家長相對較少,同學們可以幾個人組成一個采訪小組,推選一個組長,然后自由選擇一位家長朋友進行采訪。
生:(在《找朋友》的音樂聲中開始現場采訪。)
師:(樂停)同學們,通過剛才的采訪,我們對爸爸、媽媽有了更多、更深的了解。此時此刻,你有什么感受或者體會?有什么話想對爸爸、媽媽說嗎?
生:爸爸、媽媽,你們太辛苦了,我一定好好學習,報答你們!
生:我想到了一句詩:“誰言寸草心,報得三春暉”,送給爸爸、媽媽。
生:我想唱一首歌給我的媽媽:“只要媽媽露笑臉......”
生:(噙著眼淚說)我覺得爸爸、媽媽太累了,哪怕一件小事都無微不至地關心我們,把好吃的、好穿的、好玩的都給了我們,我以后一定要像烏鴉反哺一樣孝敬他們。
(家長來了的,老師鼓勵學生走到家長身邊面對面交流,很多家長激動得熱淚盈眶。)
師:剛才這位同學,能說是道出了我們所有同學的心聲,你是被哪位家長感動的?
(家長發言,事跡感人。)
[小評:這一部分,由于家長和學生互動非常成功,課堂達到了高潮,完全就是一個親子的課堂!愛心涌動的課堂!聽課席上不時爆出掌聲。]