父母的疼愛

三、體驗疼愛——家庭劇場
師：聽了同學們講述的故事，張老師非常高興——大家都有一個好爸爸、好媽媽。更讓張老師感到高興的是，同學們都很懂事，都能把爸爸、媽媽對自己的愛深深地記在心中。那——有沒有興趣，將自己剛才講的故事編成一個小劇本來咱們的“家庭劇場”表演呢？
    （大屏幕出示表演要求：現在，就由你來扮演你的爸爸或媽媽，通過一個事例，演出爸爸或媽媽對自己的那份愛。）
師：馬上呢，你可以下位找一個最要好的朋友做你的小搭檔——扮演你自己。如果爸爸、媽媽來的，還可以到他們身邊去請他們做指導。下面，就抓緊時間做準備吧，我們的“家庭劇場”等著你！
生：（在《找朋友》的音樂聲中找好搭檔開始準備。）
師：（樂曲停）張老師看了，同學們扮演得都很投入。誰愿意到咱們的“家庭劇場”展示一下的？我們這里還準備了道具供你選用。（出示實物：爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）
生：（紛紛舉手）
    a組：扮演媽媽。（有一次帆帆考試沒考好，媽媽大聲訓斥，急得掉下了眼淚，然后耐心講解，最后安慰、鼓勵。）
師：大家說，這位媽媽是個怎樣的媽媽？
生：她真是個好媽媽。
師：你是從哪里看出來的？
生：媽媽幫助帆帆講題目。
師：誰有補充的？
生：媽媽急得掉下眼淚，但是沒有打帆帆，還安慰她呢。
師：你媽媽是這樣的嗎？
生：也是的。
師：張老師真羨慕你！好，誰愿意來扮演一次爸爸的？
生：b組：扮演爸爸。（星期天，爸爸陪小強去訓練籃球，在場邊服務，又是遞飲料，又是給食物。突然，小強不小心扭傷了腳。爸爸仔細查看，氣喘吁吁背著小強上醫院......還驚動了全家人，媽媽、爺爺、奶奶全都趕來了......）
師：多好的一位爸爸啊！為了孩子的健康成長付出了心血，操碎了心��！
四、情感升華——親情采訪
師：其實，我們的每個父母都非常疼愛自己的孩子。在他們的身上都有著許許多多動人的故事。下面，就讓我們去現場采訪一下在座的爸爸、媽媽。
   （出示采訪要求和提示。）
    由于家長相對較少，同學們可以幾個人組成一個采訪小組，推選一個組長，然后自由選擇一位家長朋友進行采訪。
生：（在《找朋友》的音樂聲中開始現場采訪。）
師：（樂停）同學們，通過剛才的采訪，我們對爸爸、媽媽有了更多、更深的了解。此時此刻，你有什么感受或者體會？有什么話想對爸爸、媽媽說嗎？
生：爸爸、媽媽，你們太辛苦了，我一定好好學習，報答你們！
生：我想到了一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉”，送給爸爸、媽媽。
生：我想唱一首歌給我的媽媽：“只要媽媽露笑臉......”
生：（噙著眼淚說）我覺得爸爸、媽媽太累了，哪怕一件小事都無微不至地關心我們，把好吃的、好穿的、好玩的都給了我們，我以后一定要像烏鴉反哺一樣孝敬他們。
（家長來了的，老師鼓勵學生走到家長身邊面對面交流，很多家長激動得熱淚盈眶。）
師：剛才這位同學，能說是道出了我們所有同學的心聲，你是被哪位家長感動的？
（家長發言，事跡感人。）
[小評：這一部分，由于家長和學生互動非常成功，課堂達到了高潮，完全就是一個親子的課堂！愛心涌動的課堂！聽課席上不時爆出掌聲。]