首師大版二年級品德與生活下冊全冊教案1
生活中有別人 能尊重別人
第一單元: 我和他人
第2課時:
教學內容:多想著點兒別人
教學目標:
1、指導學生朗讀小詩，并且仿照詩的寫法試著自己寫出一首小詩，在讀寫的過程中，感悟應該在日常的生活小事上注意為他人著想。
2、指導學生對生活中存在的做事情不顧他人具體事例展開討論，引導學生感悟這樣做的危害，加深學生對“心中有他人”思想的認識，促使學生在日常生活中更加積極主動的為他人著想，幸福自己，幸福他人。
教學重點:
誦讀詩歌，結合自己的生活實際創編新的兒歌。
教學難點:
創編新的兒歌。
教學準備:
教師:搜集發生在學生生活當中的“心中有他人”、“心中無他人”的典型情境事例。
學生:回憶發生在自己身邊的“心中有他人”、“心中無他人”的典型情境事例。
教學過程:
一、激趣導入:
今天我們來做一次小詩人。
二、新授:
1、學生讀讀第6頁的三首小詩，注意把字音讀準。
2、指名讀讀第一首小詩，指導學生把小詩讀正確。
3、觀察圖，哪位同學是詩中描寫的人？蕩秋千很有趣，玩的人都希望玩個痛快，這個孩子玩得時間長嗎？他只玩了一會兒就下來了，為什么？觀察:他下來的時候好像還在說著什么？他在說什么？
4、引導學生表演，訓練學生有禮貌的游戲，互相謙讓。
5、指名讀第二首詩，指導讀正確。
6、咱們班的同學在平時有沒有這樣做的？
7、討論: 有人說這樣做很傻，你認為呢？
8、向曾經這樣做過的同學致敬。
9、指導學生讀讀第三首小詩，讀正確。
10、思考: 詩中的同學回來會怎樣做？
11、學生表演。互動:如果你就是得到幫助的同學，你此時心中會有怎樣的感受？
12、指導學生讀讀第四和第五首詩，當一次小詩人，把最后一句補充完整。
13、指導學生設計一個場景，獨立創作一首小詩。
（1）學生先說說自己想到的場景，互相啟發。
（2）獨立創作一首小詩。
（3）指名讀讀自己創作的小詩。
14、觀察第8頁圖片，與前面的同學比一比，想想你想對這些同學說些什么？
（1）引導學生把圖片看懂。
（2）引導學生說說。
（3）生活當中還有哪些時候會有這樣的問題？
三、課堂小結:
四、布置作業:
在日常生活中做事情的時候多想著點別人。
五、板書設計:
尊重
多想著點別人
愉快
第一單元: 我和他人
第3課時:
教學內容:我來幫助你 之“別人需要幫助的時候”、“幫助了別人的時候”
教學目標:
1、引導學生自己講述在不同場合、不同情況下遇到別人出現困難需要幫助的情況和自己當時的心情，體會人遇到困難時的焦急心情和對別人幫助的需求，產生愿意幫助他人解決困難的愿望。
2、了解關于雷鋒叔叔的事跡，交流幫助別人的事例，經驗方法以及幫助別人以后自己的心情。使更多的同學體驗幫助別人的快樂，同時也使學生認識到幫助別人對一個人的成長是非常有益的。