首師大版二年級品德與生活下冊全冊教案1
能在成人的幫助下，控制和調整自己的情緒，讓自己快樂起來。
教學準備:
教師:
1、提前了解學生在生活中感到快樂和不快樂的事情，收集一些情緒影響人身心健康和生活的相關資料。
2、準備一些能夠讓學生感到快樂的游戲。
3、學習了解一些進行情緒調整的心理學知識。
學生:
1、觀察身邊人快樂生活的情況，初步了解快樂生活的好處，以及不這樣做的危害。
2、了解身邊人把不快樂變為快樂的經驗。
3、準備自己快樂生活的資料，體會生活中的快樂，感受快樂生活的好處。
教學過程:
一、激趣導入:
出示心情臉譜，學生觀察每張臉上的表情，說說表達了什么樣的心情？
愉快，高興，生氣，憤怒，悲傷。
二、新授:
1、你最希望自己擁有哪張臉譜？
2、說說生活中什么事情使你感到快樂？
（1）學生說說。
（2）引導學生觀察34頁的圖，擴展學生的思維。
（3）學生寫寫讓自己快樂的事情。
小結:快樂的心情使我們處于一種積極的狀態，對我們的身心健康，對我們的生活會產生積極的影響。
3、我們一起來做個游戲:詞語接龍。
（1）要求:
a、以組為單位，每個人說一個詞語，幾個字都可以，但是后一個人說的詞語的第一個字必須和前一個同學說的詞語的最后一個字同音。
b、五秒鐘之內，如果說不上來，必須表演一個節目，或者接受懲罰。
（2）組織學生游戲。
5、組織學生在心情臉譜下的圓圈中涂上顏色。
6、學生交流自己畫的結果。說說自己在游戲中的感受。可能有的學生在游戲中不覺得快樂，會選擇生氣。抓住教育契機。
7、學生說說生活中遇到過哪些不快樂的事情？
8、學生說說自己是怎樣把不快樂的事情變成快樂的事情的？
（1）遇到不快樂的事情多向好的方面去想。
（2）遇到不快樂的事情，多向家長尋求幫助。
（3）遇到不快樂的事情，不要老是去想它，盡快忘掉它。
（4）遇到不快樂的事情，找好朋友或者家人說一說，聽聽他們的建議和批評。
（5）遇到不快樂的事情，做點兒自己喜歡做的事情，轉移注意力。
（6）遇到不快樂的事情，聽音樂，唱歌，畫畫，做游戲……
9、體驗:有不快樂的事情的同學，選擇一種方式，現場嘗試一下。
三、課堂小結:
快樂的生活，對我們的身心健康有好處，所以要經常保持快樂的心情。我們每個人都要努力學習使自己保持快樂的本領。
四、布置作業:
遇到不快樂的事情，用學到的方式，嘗試讓自己快樂起來。
五、板書設計:
讓自己快樂起來
快樂的事情多 把不快樂變快樂