首師大版二年級品德與生活下冊全冊教案1
2、嘗試“一起做”的方法，在交流中總結“一起做”的經驗，提升自身的認識。
3、在“一起做”中培養合作意識，初步學會與人互動、分享，提高交往能力。
教學重點:
嘗試“一起做”的方法，在交流中總結“一起做”的經驗，提升自身的認識。
教學難點:
在“一起做”的過程中，處理好意見分歧和矛盾，懂得理解、關心、體諒、謙讓的道理。
教學準備:
教師:
1、了解學生在日常生活中合作成功的案例，幫助他們總結合作成功的經驗。
2、有條件的話組織學生進行一些集體合作運動項目或者以培養合作精神為目的的游戲。
學生:回憶生活當中和別人合作或者不成功的事例。
教學過程:
一、激趣導入:
找一個同學疊一個大床單，要求:不許弄臟了，疊整齊。一個人不好做，合作。
二、新授:
1、學生說說自己生活中都和別人合作過哪些事情？
2、思考:我們為什么要合作？
能夠把事情做得更好，更快，合作力量大完成一個人玩不成的事情。
3、學生在17頁寫寫自己打算和同學做的事情。
4、觀察18頁的圖:
（1）同學們在忙什么？他們在合作的過程中想出了那些妙招把事情做得更好？（多出主意，多想別人學習，把自己承擔的事情做好，鼓勁兒，共同解決問題。）
（2）學生說說自己和同學合作做事情的時候用過哪些妙招？
5、情境分析:
（1）班里要參加六一兒童節的演出，蘭蘭和幾個同學被挑選出來一起排練一個舞蹈，可是這個舞蹈她不喜歡，于是她說:“我不愛跳這個舞，不和你們一起練習！”說著就走了。
你對這件事情怎么看？這時候怎樣才能合作好？
學生說說。
小結:大家一起做的事情，自己并不喜歡，該怎么辦？應該能夠顧全大局，克服困難，努力和大家一起做好。
（2）下大雪了，同學們高興地在操場上堆雪人，趙亮和幾個同學一起堆雪人，該給雪人畫畫眉毛了，李方和鄭品怎么也畫不好。趙亮看著很生氣說:“真笨，你們都靠邊站，看我的。”不一會兒趙亮就把雪人的眉毛畫好了，可是李方和鄭品卻不知道去哪里了。
你對這件事情怎么看？趙亮是個能力很強的孩子，他該怎樣做才能與人合作好？
小結:合作中，即便是自己真的比別人強，也要尊重別人，主動承擔不容易做好的事情。這樣才能真正贏得別人的尊重。
（3）全校進行拔河比賽，二（1）班的同學為了參加比賽吵了起來。大個子牛牛說:“比賽的時候，我不站在后面，我要站在最前面。”班里力氣最小的王平吵嚷著:“我不當拉拉隊員，我要參加比賽。”大家的意見不能一致，大家嚷做一團，很長時間也不能開始練習。
你對這件事情怎么看？
小結:意見不一致時，要學會商量。解決好分歧。
（4）運動會上，二（3）班的四名同學參加接力賽，眼看就要勝利了，接力棒突然從李輝手里掉了下來，他忙去撿棒，結果耽誤了時間，最后他們班只獲得了第三名。比賽一結束，同學們都埋怨起他來。有的說:“就怨你，要不咱們就是冠軍了。”也有的說:“你怎么那么笨呀？下次你別跑了。”李輝傷心地流下了眼淚。
你對這件事情怎么看？
小結:大家合作時，有人沒有做好，不能一味埋怨，應該諒解，安慰。
三、課堂小結:
四、布置作業:
在日常生活中，注意和同學合作好。
五、板書設計:
我們一起做