蘇教版五年級下冊品德與社會法律護我成長教案
教學過程：
一、交流采訪活動
1、 談話：同學們，在課后收集資料的活動中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來進行交流。
2、 交流收集到的資料。
3、 過渡：大家所交流的法律法規，就是保護我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運用它們。
二、學習“不做沉默的羔羊”
1、 我閃了解到為了保護我們少年兒童，國家制定了法律法規。如果當我們的權利受到侵犯時，我們自己不能很好地運用法律法規來保護自己，那我們就成了沉默的羔羊。
2、 出示小流浪漢王力的案例，請同學們認真讀一讀。
3、 組織學生自己展開學習：
（1）未成年人是指哪些人？
（2）虐待未成年人有哪些行為？
（3）我國法律對虐待未成年人有哪些嚴厲的懲罰措施？
4、 組織展開討論：
（1）王力的做法好不好？
（2）如果我是王力，能不能想出其他的辦法？
5、 小結：我不不應該做沉默的羔羊，而是應該勇敢地運用法律來保護自己。
6、 請自己的權利曾經或現在正受到侵犯的同學，大聲地把它說出來，全班共同想辦法為其解決。
三、開展制定《學生權利保障公約》的活動
1、 出示拱宸橋小學制定的《學生權利保障公約》，請同學們認真讀一讀。
2、 結合本校的特點，分小組對拱宸橋小學制定的《學生權利保障公約》提出修改意見。
3、 全班進行歸納概括，形成本校的《學生權利保障公約》。
4、 選出代表把全班制定的《學生權利保障公約》整理好，課后遞交給學校校長。
四、總結活動
寄語：愿每位同學都能知法、懂法，能夠運用法律武器保護自己的權益，同時，也能夠運用法律武器盡自己的義務，維護國家和別人的利益，在法律的保護下，茁壯成長！
第三課時
教學目標：
培養學和生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。
教學過程：
一、談話導入
1、 同學們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護自己的權益，還應該依法盡自己的義務。有一個同學就為我們做出榜樣。
2、 出示《報刊文摘》。請同學們認真地讀一讀。
3、 組織交流：這位同學的做法好在哪里？有哪些值得我們學習的地方？
4、 小結：我們每個人的都應該像這位同學一樣依法盡自己的義務，維護國家和人民的利益。
二、學習依法辦事
1、 出示討論題，分小組展開討論。
（1）當我發現有人危害國家財產，應該怎么辦？
（2）當我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應該怎么辦？
2、全班交流。
3、請同學把課后調查了解到的需要用法律武器解決的事列舉在黑板上。
（1）學校附近設有網吧
（2）小攤小販在校門口兜售零食、物品。
（3）小店出售三無產品
（4）有人不遵守交通規則，闖紅燈。
（5）有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。
（6）有人損壞花草樹木。
……
4、 要據自己的能力，自由選擇問題，運用法律武器去解決它。其他同學可以做相應的補充，老師做適當的指導。
5、 過渡：在生活中，我們除了運用法律武器去解決問題，還可以對法律法規本身不完善的地方提出個性意見，這也是在盡自己的義務。
6、 出示《化悲痛為法律》一文，指名朗讀。
7、 開展交流：通過這篇文章，我們有什么感想。
8、 請同學大膽地說自己認為現有的法律法規需要完美的地方。
9、 大家共同制定修改的意見。
三、課后延伸活動
請班上的代表，寫一封信給法制部門，反映需要解決的問題，提出合理化的建議。