蘇教版五年級下冊品德與社會法律護我成長教案
教學過程:
一、交流采訪活動
1、 談話:同學們,在課后收集資料的活動中,你們有所收獲嗎?讓我們一起來進行交流。
2、 交流收集到的資料。
3、 過渡:大家所交流的法律法規,就是保護我們的法律武器,我們不僅要了解它們,還要很好地運用它們。
二、學習“不做沉默的羔羊”
1、 我閃了解到為了保護我們少年兒童,國家制定了法律法規。如果當我們的權利受到侵犯時,我們自己不能很好地運用法律法規來保護自己,那我們就成了沉默的羔羊。
2、 出示小流浪漢王力的案例,請同學們認真讀一讀。
3、 組織學生自己展開學習:
(1)未成年人是指哪些人?
(2)虐待未成年人有哪些行為?
(3)我國法律對虐待未成年人有哪些嚴厲的懲罰措施?
4、 組織展開討論:
(1)王力的做法好不好?
(2)如果我是王力,能不能想出其他的辦法?
5、 小結:我不不應該做沉默的羔羊,而是應該勇敢地運用法律來保護自己。
6、 請自己的權利曾經或現在正受到侵犯的同學,大聲地把它說出來,全班共同想辦法為其解決。
三、開展制定《學生權利保障公約》的活動
1、 出示拱宸橋小學制定的《學生權利保障公約》,請同學們認真讀一讀。
2、 結合本校的特點,分小組對拱宸橋小學制定的《學生權利保障公約》提出修改意見。
3、 全班進行歸納概括,形成本校的《學生權利保障公約》。
4、 選出代表把全班制定的《學生權利保障公約》整理好,課后遞交給學校校長。
四、總結活動
寄語:愿每位同學都能知法、懂法,能夠運用法律武器保護自己的權益,同時,也能夠運用法律武器盡自己的義務,維護國家和別人的利益,在法律的保護下,茁壯成長!
第三課時
教學目標:
培養學和生知法、懂法,有辨別違法、合法的意識,爭做遵紀守法的好公民。
教學過程:
一、談話導入
1、 同學們,我們知法、懂法以后,除了要依法保護自己的權益,還應該依法盡自己的義務。有一個同學就為我們做出榜樣。
2、 出示《報刊文摘》。請同學們認真地讀一讀。
3、 組織交流:這位同學的做法好在哪里?有哪些值得我們學習的地方?
4、 小結:我們每個人的都應該像這位同學一樣依法盡自己的義務,維護國家和人民的利益。
二、學習依法辦事
1、 出示討論題,分小組展開討論。
(1)當我發現有人危害國家財產,應該怎么辦?
(2)當我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”,應該怎么辦?
2、全班交流。
3、請同學把課后調查了解到的需要用法律武器解決的事列舉在黑板上。
(1)學校附近設有網吧
(2)小攤小販在校門口兜售零食、物品。
(3)小店出售三無產品
(4)有人不遵守交通規則,闖紅燈。
(5)有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。
(6)有人損壞花草樹木。
……
4、 要據自己的能力,自由選擇問題,運用法律武器去解決它。其他同學可以做相應的補充,老師做適當的指導。
5、 過渡:在生活中,我們除了運用法律武器去解決問題,還可以對法律法規本身不完善的地方提出個性意見,這也是在盡自己的義務。
6、 出示《化悲痛為法律》一文,指名朗讀。
7、 開展交流:通過這篇文章,我們有什么感想。
8、 請同學大膽地說自己認為現有的法律法規需要完美的地方。
9、 大家共同制定修改的意見。
三、課后延伸活動
請班上的代表,寫一封信給法制部門,反映需要解決的問題,提出合理化的建議。