第12課小馬虎旅行記教案
2、做些什么呢？請組長打開桌上的信封，讀一讀就知道了。
3、學(xué)生討論怎么做。提一個組詢問、匯報情況。
4、分組活動：按要求去做。
5、挑兩組匯報：做 ，我是這樣做的， ，按要求，細(xì)心做。
(點(diǎn)評：活用教材，以競賽的形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在努力為班級做好力所能及的行動中，體驗(yàn)到不馬虎在生活中的積極作用，來形成細(xì)心的良好習(xí)慣。給學(xué)生以成功感，激發(fā)了自主參與的熱情。)
（七）、課外延伸，聯(lián)系家校
老師要給大家布置一個回家作業(yè)，請大家堅持在家也做個不馬虎的好孩子，把“七色花”帶回家，在家長的督促下，把所做的細(xì)心事填寫在花瓣上，并涂上喜愛的顏色，好不好？
（點(diǎn)評：聯(lián)系家庭，形成家校合力，是提高品行訓(xùn)練實(shí)效的好方法。 新課程理念告訴我們，兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉。教師雖然通過課堂教學(xué)，使學(xué)生明確了生活中該怎么做，不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則，但是事過境遷，學(xué)生往往會淡忘課堂內(nèi)所要求的，所以我們應(yīng)該把視線轉(zhuǎn)向家庭與社會，與家長攜手并進(jìn)，形成家校合力，共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。）
三、課件制作和使用的設(shè)想
1、制作歌曲課件《細(xì)心的小畫家》，與《粗心的小畫家》相對應(yīng)，讓學(xué)生表演唱，使學(xué)生在輕松的氛圍中明白細(xì)心的好處。
2、全課尾聲中布置與家長共同填寫“七色花”（每周一朵），把每周在家所做的細(xì)心事填入到花朵中，并將這一習(xí)慣持之以恒，形成習(xí)慣。此時播放《花仙子》的音樂，動員小朋友回家認(rèn)真完成，成為細(xì)心的 “花仙子”。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
1、在讀完童話故事和闖完迷宮之后，應(yīng)該給學(xué)生有針對性的提出一些問題。目的是給孩子一個寬廣思考空間，使其能夠表達(dá)自己有個性的理解，答案不唯一。
2、教師在組織活動時可以根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，不必一定按照教材的順序，可以根據(jù)情況自行編排活動，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
3、布置與家長課后共同填寫“七色花”（每周一朵）：把每周在家所做的細(xì)心事填入到花朵中，并將這一習(xí)慣持之以恒，形成習(xí)慣。使活動真正開展起來，以提高品德教育的實(shí)效性。
本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過開展一系列有目的活動，讓學(xué)生在活動中去感受、體驗(yàn)、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)以及能力的發(fā)展，即以活動促教學(xué)實(shí)效，以活動促自主發(fā)展。我在進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計中注重了以下問題：
一、關(guān)于教學(xué)形式的活動化問題
講故事、做游戲等是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，能促進(jìn)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童有所體驗(yàn)感悟。《小馬虎旅行記》這一課我設(shè)計了一系列很有特色的教學(xué)活動，課堂上孩子興味盎然，積極性很高，孩子們在老師精心設(shè)計的活動中，熱烈地討論做事馬虎的危害，了解馬虎給小朋友帶來的影響，并體驗(yàn)著做事認(rèn)真細(xì)致的意義，實(shí)際效果較好。
二、關(guān)于課程資源的開發(fā)利用問題