《顯微鏡下的各種生物》第二課時學案知識梳理：一、植物的組織1、組織：細胞分化成各種不同形態和不同功能的細胞群，_______和_______相似的細胞集中在一起形成的細胞群就是組織。...

2.5 顯微鏡下的各種生物（第1課時）【學情分析】單細胞生物的教學主要從兩個方面入手，一是引導學生對比分析，不管是單細胞動物還是單細胞植物，它們都具有細胞結構；二是引導學生觀察單細胞動植物與一般的動植物細胞的結構特征的區分，這...

7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）【教學目標】科學概念：1、 用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。2、 在水中生活著很多形態各異的微生物。3、 微生物通常都有特殊的構造和功能，以適應周圍的環境。...

《顯微鏡下的各種生物》第二課時學案知識梳理：一、植物的組織1、組織：細胞分化成各種不同形態和不同功能的細胞群，_______和_______相似的細胞集中在一起形成的細胞群就是組織。...

教師備課筆記上課日期11月4日 星期 二 課題§2-5 顯微鏡下的各種生物課時安排第一課時課型新授課教學目標1、了解單細胞生物是一個獨立的生物體。2、學會用顯微鏡觀察微生物。3、了解衣藻、草履蟲、細菌、真菌的結構特點。...

《顯微鏡下的各種生物》第一課時學案知識梳理：一、單細胞生物1.生物體一般由細胞構成，根據構成生物體細胞的多少，可分為_________和_________。...

教 師 備 課 筆 記上課日期____月_ 日 星期______ 課題第五節 顯微鏡下的生物課時安排1課時課型新授課教學目標1、能說出組織的概念；2、能說出動物四大組織的結構特點、分布和主要功能。...

2.5 顯微鏡下的各種生物（第1課時）【學情分析】單細胞生物的教學主要從兩個方面入手，一是引導學生對比分析，不管是單細胞動物還是單細胞植物，它們都具有細胞結構；二是引導學生觀察單細胞動植物與一般的動植物細胞的結構特征的區分，這...

2.5 顯微鏡下的各種生物（第2課時）【學情分析】本節主要學習顯微鏡下的各種生物中的植物的組織，考慮到植物組織內容對植物生命活動中的重要作用，所以重要從各種組織在植物體中的生命活動的功能為基點展開。...

2.5 顯微鏡下的各種生物（第1課時）【學情分析】單細胞生物的教學主要從兩個方面入手，一是引導學生對比分析，不管是單細胞動物還是單細胞植物，它們都具有細胞結構；二是引導學生觀察單細胞動植物與一般的動植物細胞的結構特征的區分，這...

《顯微鏡下的各種生物》第一課時學案知識梳理：一、單細胞生物1.生物體一般由細胞構成，根據構成生物體細胞的多少，可分為_________和_________。...

2.5 顯微鏡下的各種生物（第2課時）【學情分析】本節主要學習顯微鏡下的各種生物中的植物的組織，考慮到植物組織內容對植物生命活動中的重要作用，所以重要從各種組織在植物體中的生命活動的功能為基點展開。...

第2單元 第3章細胞第1節 細胞的基本結構和協能第一課時 顯微鏡的構造和使用教學目標：知識目標1、說出普通顯微鏡主要構件的名稱和用途；2、練習使用顯微鏡，學會規范的操作方法；3、嘗試使用低倍鏡觀察生物玻片標本；能力目標培養學生的觀...

（一）顯微鏡的基礎知識：1.顯微鏡的成像：光源（天然光或人工光源）→反光鏡→光圈→物體→物鏡→在鏡筒內形成物體放大的實像→目鏡→把經物鏡形成的放大實像進一步放大。2.顯微鏡放大倍數＝物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。...

第一節顯微鏡的結構和使用 教學設計一、教學目標知識目標1.通過學習顯微鏡各部件的名稱、作用和方法，認識顯微鏡的結構。2.學習顯微鏡的使用方法，掌握使用顯微鏡的基本步驟。能力目標學會正確規范使用顯微鏡的步驟、方法，發展實驗能力。...