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《聲音不吵架》教學設計

《聲音不吵架》教學設計

   
一、活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,初步掌握分角色演唱。。
2、學習唱歌的正確方法,初步培養幼兒辨別音色的優劣。
3、掌握│  x│和│   x│的節奏,能愉快大膽地參加音樂活動。
二、活動準備:
課件、節奏圖譜、小動物頭飾 、律動音樂。
三、活動過程:
(一)進場、引出課題
1、今天天氣真好,我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎?幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。
2、我們飛到來到了草地上,老師:咦!小動物們正準備在草地上干什么呢?(使用課件)幼兒:小動物們正要舉行唱歌比賽呢。
3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢?請你們找個位置坐在草地上吧。
(二)掌握各種小動物叫聲和不同的節奏
1、第一個上臺表演的是小鴨子,我們來聽聽它是怎么唱的?(課件播放:呷呷 呷、呷呷 呷)好聽嗎?我們一起來學學。
2、小鴨子唱完了,小雞連忙上臺了,它是怎么唱的呢?(課件播放:嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰)一起來學學小雞唱歌。
3、小花貓最勇敢,慢慢的走上臺,不慌不忙的唱(課件播放:喵喵 喵、喵喵 喵)。聲音細細長長的,真好聽,一起來學學吧。
4、最后一個表演的是小青蛙,小青蛙是個急性子,蹦蹦跳跳上了臺,張嘴就唱(課件播放:呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不錯,我們一起來學學吧。
5、小動物們都表演完了,請小朋友來說一說,它們唱得一樣嗎?哪里不一樣?(聲音不一樣、節奏不一樣)
6、學習節奏│ x│和│ x│。出示節奏圖譜(用小動物頭飾表示x)。請小朋友跟著圖譜一起學學各種小動物的唱法。
7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲,現在老師唱前面一句,請小朋友們根據老師唱的小動物,接著唱它們的叫聲好嗎?(師生分句對唱)
(三)學習唱歌的正確方法,辨別音色優劣
1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽,也想再來表演一次,我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎?
2、使用課件,播放各種小動物一起唱的聲音。咦!這次它們唱得好聽嗎?為什么?(大家一起唱,聲音就吵架啦)
3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢,課件里播放“大家一起唱,聲音就吵架,一個一個唱,才能聽得清”。你們聽清楚了嗎?老師說:大家一起唱,聲音就吵架,一個一個唱,才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的,一個一個來,才能聽得清,大家一起唱或說話,聲音就吵架啦!對嗎?那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”
4、現在,老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物,請它們不要再讓聲音吵架啦!好嗎?唱完一次后,(演示課件)小動物們說:“謝謝你們!唱得真好聽!能再來一次嗎?我們還想聽聽這個道理呢!”老師與幼兒一起再完整演唱一次。
(四)初步學習分角色演唱
1、(演示課件)小動物們說:“謝謝你們!唱得真好聽!以后我們再也不會讓聲音吵架啦!請你們也來參加我們的唱歌比賽吧!”小動物們邀請我們參加比賽呢,誰愿意來當小鴨子?誰來當小雞?~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內。
2、提出演唱要求:請小動物們注意啦!要一個一個唱,小鴨子唱第一句,小雞第二句,小貓第三句,小青蛙最后一句,一個接著一個唱,最后兩句請小動物們一起唱,還可以表演動作,看看誰最能干!

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