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100以內(nèi)的加法和減法(二)教學(xué)片斷賞析

100以內(nèi)的加法和減法(二)教學(xué)片斷賞析

教學(xué)片斷一:進(jìn)位加法

教學(xué)內(nèi)容:教科書第11頁例3。

教學(xué)過程:

屏幕上出示教科書第8頁上的情境圖和“明明”提出的問題“二(1)班和二(3)班能合乘一輛車嗎?”

教師:能直接回答“明明”提出的問題嗎?怎樣才能回答她的問題呢?

學(xué)生:不能,因?yàn)槲覀冞不知道一班和三班共有多少人,只有把兩個(gè)班的人數(shù)加起來才知道能不能合乘一輛車。

教師:怎樣加?

學(xué)生回答,教師在黑板上板書:

36+35=

教師:怎樣算36+35呢?大家先用小棒擺一擺。

抽一名學(xué)生在展示屏臺(tái)擺小棒,其余在下面操作(按教材第11頁上的擺法擺)。

教師:請同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少捆,多少根單根?

學(xué)生:6捆,11根。

教師:如果把11根中的10根捆成一捆,這時(shí)一共有多少捆、多少根?

學(xué)生:這時(shí)有7捆1根。

教師:根據(jù)上面擺的過程列豎式算一算,該怎樣算?

學(xué)生回答,教師板書:

教師:個(gè)位上6加5得11,怎么寫?

學(xué)生:向十位進(jìn)1,在個(gè)位上寫1。

根據(jù)學(xué)生的回答,教師完整地板書計(jì)算過程:

學(xué)生分組議一議上面的計(jì)算過程。

教師:根據(jù)上面的計(jì)算,一班和三班能合乘一輛車嗎?

學(xué)生:一班和三班不能合乘一輛車。

教學(xué)片斷二:退位減法

教學(xué)內(nèi)容:教科書第19頁例3。

教學(xué)過程:

教師:前面我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了兩位數(shù)退位減法,今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),下面的題大家會(huì)算嗎?

出示例題:50-24=

教師:筆算50-24,怎樣列豎式?

學(xué)生回答,教師板書:

教師:個(gè)位上0減4夠減嗎?不夠減怎么辦?

學(xué)生:個(gè)位上0減4不夠減,向十位退1。

教師:從十位退1后,個(gè)位要算幾減幾?

同桌的同學(xué)議一議,然后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算(指定一名學(xué)生上黑板計(jì)算),計(jì)算后同桌的學(xué)生交流一下自己的算法。

教師組織全班學(xué)生交流計(jì)算過程,重點(diǎn)突出退位的過程。

教師:大家已經(jīng)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)筆算減法了,能根據(jù)前面的計(jì)算過程總結(jié)出筆算減法的計(jì)算方法嗎?

學(xué)生分組討論,總結(jié)計(jì)算方法。

教師:誰能比較完整地說一說筆算減法的計(jì)算方法?

學(xué)生回答(略)。

教師:請大家想一想,筆算減法和筆算加法在計(jì)算方法上有哪些相同的地方,哪些不同的地方?

學(xué)生:相同的是筆算減法和筆算加法列豎式時(shí)都要把相同數(shù)位對齊,都是從個(gè)位算起;不同的是加法個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一,減法個(gè)位上不夠減時(shí)要向十位退1。

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