第二單元:100以內的加法和減法(二)教案及反思
第二單元
一、教材分析:
本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法,兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法,兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法 估算等內容。
二、教學目標:
1、使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數;會計算加減兩步式題。
2、使學生能結合具體情景進行加、減法估算,并說明估算的思路。
3、使學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
三、教學建議
1、充分利用教材中的情景圖。
2、引導學生充分利用兩位數加、減一位數的舊知識學習新知識。
3、引導學生聯系生活實際學習兩位數加、減兩位數。
4、關注學生對計算過程和方法的理解。
5、溝通口算、筆算、估算的聯系。
6、重視學生的合作學習。
兩位數加兩位數(第一課時)
教 學目 標:
1、直觀演示初步理解相同數位對齊和從個位加起的算數,掌握堅式的寫法。
2、掌握兩位數加法的計算方法和筆算加法的法則。
3、培養正確豎式計算方法,培養創新能力
重 點: 掌握不進位加法的筆算方法
難 點: 筆算兩位數加法計算方法,并掌握加法的法則。
教學過程:
一、導入
創設情況,提出問題(以兩個班乘車為例)導入出兩位數加兩位數這個問題
二、問題解決,學新知識
(一)、教學例1
生:回答列式(36+30=66)
師:啟發還可以列豎式。
1、豎式列法:
用小棒分組擺一擺。
結果時注意什么?
2、做“做一做”
(二)教學例2
1、兩個班共乘一汽車,但汽車只有70個座位。
2、小組討論應注意問題,說明。3、相同數位對齊,從個位計算起。3、學生自己做
4、做“做一做”
(三)師生小結
三、練習運用
練習p13
第一題:同位討論后,獨立完成并訂正。
第二題:利用開火車方式進行競賽性練習
第三題:自己編兩道不進位加法式題
第四題:評價并計算中注意什么?
四、布置作業:隨堂練習
兩位數加兩位數第二課時
教學目標:
1、學生掌握兩位數加兩位數進位加法,并能正確用豎式計算。
2、加強拼擺,培養學生的主動意識。
3、培養學生數學意識和應用能力。
重 點:兩位數加兩位數的計算方法
難 點:理解滿十向十位進一的方法
教 學 過 程
練習:啟發學生探求新知的積極性
1、口算:
三道是兩位數加一位數的進位題
2、說一說計算過程
講授新課
教學例3
1、說說情景圖
2、說出全乘車的意義(啟發列式)
3、先用小棒計算結果
4、個位6+5和5+6的方式
5、啟發學生列豎式從個位算起時注意:
6+5=11滿十進一如何進位。
6、小結:今天學習內容與昨天有什么不同?
7、做p11“做一做”
注意:個位上6+7的進位寫法,6+4的進位寫法
鞏固練習
1、37+18 45+47
26+5
2、判斷p14第6題
3、做p12“做一做”
4、p14第15題
5、小結
布置作業:
1、隨堂練習
2、口算練習
兩位數減兩數(不退位)第一課時
教學目標:
1、理解兩位退位減法的算理,掌握豎式寫法和計算方法。
2、培養學生的知識遷移能力和語方表達能力
3、培養計算仔細的良好習慣。
重點:掌握筆算的計算方法,較熟練地進行計算。
難點:理解兩位數減兩位數的算理,掌握計算方法
教學過程:
一、復習
1、減法的組式題