第二單元：１００以內的加法和減法（二）教案及反思
第二單元
一、教材分析：
本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法 估算等內容。
二、教學目標：
1、使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。
2、使學生能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。
3、使學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
三、教學建議
1、充分利用教材中的情景圖。
2、引導學生充分利用兩位數加、減一位數的舊知識學習新知識。
3、引導學生聯系生活實際學習兩位數加、減兩位數。
4、關注學生對計算過程和方法的理解。
5、溝通口算、筆算、估算的聯系。
6、重視學生的合作學習。
兩位數加兩位數（第一課時）
教 學目 標:
1、直觀演示初步理解相同數位對齊和從個位加起的算數，掌握堅式的寫法。
2、掌握兩位數加法的計算方法和筆算加法的法則。
3、培養正確豎式計算方法，培養創新能力
重 點: 掌握不進位加法的筆算方法
難 點: 筆算兩位數加法計算方法，并掌握加法的法則。
教學過程：
一、導入
創設情況，提出問題（以兩個班乘車為例）導入出兩位數加兩位數這個問題
二、問題解決，學新知識
（一）、教學例1
生：回答列式（36＋30＝66）
師：啟發還可以列豎式。
1、豎式列法：
用小棒分組擺一擺。
結果時注意什么？
2、做“做一做”
（二）教學例2
1、兩個班共乘一汽車，但汽車只有70個座位。
2、小組討論應注意問題，說明。3、相同數位對齊，從個位計算起。3、學生自己做
4、做“做一做”
（三）師生小結
三、練習運用
練習p13
第一題：同位討論后，獨立完成并訂正。
第二題：利用開火車方式進行競賽性練習
第三題：自己編兩道不進位加法式題
第四題：評價并計算中注意什么？
四、布置作業：隨堂練習
兩位數加兩位數第二課時
教學目標：
1、學生掌握兩位數加兩位數進位加法，并能正確用豎式計算。
2、加強拼擺，培養學生的主動意識。
3、培養學生數學意識和應用能力。
重 點：兩位數加兩位數的計算方法
難 點：理解滿十向十位進一的方法
教 學 過 程
練習：啟發學生探求新知的積極性
1、口算：
三道是兩位數加一位數的進位題
2、說一說計算過程
講授新課
教學例3
1、說說情景圖
2、說出全乘車的意義（啟發列式）
3、先用小棒計算結果
4、個位6＋5和5＋6的方式
5、啟發學生列豎式從個位算起時注意：
6＋5＝11滿十進一如何進位。
6、小結：今天學習內容與昨天有什么不同？
7、做p11“做一做”
注意：個位上6＋7的進位寫法，6＋4的進位寫法
鞏固練習
1、37＋18 45＋47
26＋5
2、判斷p14第6題
3、做p12“做一做”
4、p14第15題
5、小結
布置作業：
1、隨堂練習
2、口算練習
兩位數減兩數（不退位）第一課時
教學目標：
1、理解兩位退位減法的算理，掌握豎式寫法和計算方法。
2、培養學生的知識遷移能力和語方表達能力
3、培養計算仔細的良好習慣。
重點：掌握筆算的計算方法，較熟練地進行計算。
難點：理解兩位數減兩位數的算理，掌握計算方法
教學過程：
一、復習
1、減法的組式題