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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元100以內(nèi)的加法和減法(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2019-01-21

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元100以內(nèi)的加法和減法(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

第六單元100以內(nèi)的加法和減法(一)
課題一  整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 運(yùn)用直觀手段,幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。
2、 創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。
3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第56~57頁(yè)。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件,小棒。
四、教學(xué)過(guò)程
(一) 創(chuàng)設(shè)情境
1、 公園里舉行花卉展,同學(xué)們想不想去看看?(電腦演示)
教學(xué)過(guò)程說(shuō)明:結(jié)合教材,精心創(chuàng)設(shè)“公園花卉展”的真實(shí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生進(jìn)入新課的教學(xué)。
2、 這么多漂亮的花,都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來(lái)的,讓我們跟著工人叔叔到苗圃里去看一看。(電腦演示)
(二) 探究新知
從這幅圖上,你能看到什么?
   學(xué)生匯報(bào):苗圃里有3種顏色的花;紅花有10盆;黃花有20盆;紫花有30盆等。(電腦出示10、20、30。)
1、 整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。
看著這些花,你能提出什么問(wèn)題?(小組討論。)
全班交流,教師板書(shū)。
(1) 紅花和黃花一共有多少盆?
(2) 紅花和紫花一共有多少盆?
(3) 黃花和紫花一共有多少盆?
  我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。
要想知道紅花和黃花一共有多少盆,怎樣計(jì)算?(板書(shū):10+20)
誰(shuí)還有不同的算式?(板書(shū)20+10)
10+20等于多少?你是怎樣想出來(lái)的?請(qǐng)每組的幾個(gè)同學(xué)討論討論。(小組討論)
全班交流。
(1) 數(shù)的方法:10、20、30。
(2) 計(jì)算的方法:因?yàn)?+2=3,所以10+20=30。
(3) 數(shù)的組成:10和20組成30。
(4) 想減算加:因?yàn)?0-10=20,所以10+20=30。
(5) 用十作單位:10里面有1個(gè)10,20里面有2個(gè)10,加起來(lái)一共是3個(gè)10,也就是30。
(6) 擺小棒:先擺一捆小棒,再擺兩捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+20=30。
……
同學(xué)們想出了這么多方法,真了不起!那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們用擺小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。(學(xué)生活動(dòng)。)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的?(學(xué)生匯報(bào)。)
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來(lái)解決第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)題。
2、 整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。(電腦演示)
工人叔叔說(shuō):布置花壇還需要紫花,我要搬走10盆。小朋友們,你能提出什么問(wèn)題?
學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū)。
還有多少盆紫花?
原來(lái)有30盆紫花,工人叔叔搬走了10盆,想一想,要算還有多少盆紫花,怎樣列算式?
板書(shū):30-10=20
你怎么知道30-10等于20?給你們組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(小組交流。)
我們算出的結(jié)果對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。(學(xué)生活動(dòng)。)
教學(xué)過(guò)程說(shuō)明:借助苗圃有許多鮮花的場(chǎng)景圖,描述工人叔叔運(yùn)送鮮花的情節(jié),讓學(xué)生進(jìn)入情境,并從中發(fā)現(xiàn)“紅花和黃花一共有多少盆”“還有多少盆紫花”等計(jì)算問(wèn)題。進(jìn)而,引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法,組織學(xué)生交流計(jì)算方法。讓學(xué)生在自主探索思考和合作交流中了解到,計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),可以用十作單位數(shù)出結(jié)果,還可以根據(jù)整十?dāng)?shù)的組成想出得數(shù),愛(ài)可以……這樣,就給了學(xué)生充分探索、思考、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,開(kāi)闊了學(xué)生的思路,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
(三) 鞏固練習(xí)
小貓花花要去釣魚(yú)了,同學(xué)們,你們想不想去釣魚(yú)?聽(tīng)說(shuō)花花要和小朋友們一起去釣魚(yú),貓媽媽可不放心了,(電腦演示)“花花,釣魚(yú)的路上會(huì)遇到很多難題,你和小朋友們能解決嗎?”“能!”“好!我要出幾道題考考你們。”

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