人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元100以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生的回答，完成板書。
師：剛才小朋友們回答得都很好!現(xiàn)在請小朋友看著這四個(gè)小組的紅花圖，現(xiàn)在我要請你當(dāng)老師提出問題，你還可以找一名同學(xué)回答。
學(xué)生提問、回答、活動(dòng)。
3、 比較關(guān)系。
師：剛才的小老師當(dāng)?shù)煤茫瑢W(xué)生做得也很棒！現(xiàn)在請小朋友們看板書，小組討論：求1組比2組多幾與求2組比1組少幾有什么關(guān)系？（小組討論。）
小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師小結(jié)：1組比2組多幾，2組就比1組少幾，實(shí)際上表達(dá)的是一個(gè)意思，只是說的角度不同罷了。因此都用相同的方法計(jì)算。
（八） 鞏固練習(xí)
1、 說到這里，我忽然想起了森林中發(fā)生的一件事（電腦出示）：
2、 在咱們學(xué)校體育節(jié)的跳繩比賽中，咱們綠隊(duì)有兩個(gè)小朋友表現(xiàn)非常出色，咱們一起看一看。（課件出示圖。）
（1） 小清比小芳多跳了幾下？
（2） 小芳比小清少跳了幾下？
3、 看到咱們比賽這么好玩，小貓們沉不住氣了，它們每人拿來一只小桶，一根釣桿，你猜它們要比什么嗎？對，釣魚比賽。現(xiàn)在看圖，你能提出問題嗎？小組比賽“星級合作小組”評選，看哪個(gè)組提的問題多？解答得好？
討論匯報(bào)討論情況，教師及時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)，評選出“星級合作小組”。
（九） 小結(jié)
今天你學(xué)會(huì)了什么？
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾都可以用大數(shù)減去小數(shù)來計(jì)算。一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾與一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾在某種意義上是相同的。
反思：
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。初步培養(yǎng)分析推理能力。
課題六 整理和復(fù)習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo)
8、 通過對全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體驗(yàn)分類總結(jié)，歸納整理的方法。
9、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)十與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解。
二、教學(xué)內(nèi)容
教科書第78頁。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
口算卡片、實(shí)物投影儀、匯報(bào)表。
四、教學(xué)過程
（十） 分類整理
1、 出示一組口算卡片(貼在黑板上)。
25+8 39+40 36+7 59+2
50+16 21+6 42+3 47+30
師：小朋友們看一看這些題目都是什么運(yùn)算?(生：加法運(yùn)算題。)(板書：加法)
師：請你認(rèn)真觀察這些題目，把它們分一類好嗎?誰愿意來試一試?
可能出現(xiàn)以下兩種情況：
第—種：a.25+8 2l+6 36+7 59+2 42+3
b.50+16 39+40 37+40
第二種：a.21+6 42+3
b.25+8 36+7 59+2
c.50+16 39+40 47+30
師：告訴小朋友們你為什么這樣分好嗎?
(如果出現(xiàn)第一種情況，在下面計(jì)算過程中再繼續(xù)分。)
（板書：兩位數(shù)家一位數(shù)｛ ，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。｝
2、 計(jì)算各題，總結(jié)計(jì)算方法。
師：這些題都是我們學(xué)過的知識(shí)，你能很快計(jì)算出來嗎？
（1） 比一比看誰算得快。
請算得快的同學(xué)說一說是怎么計(jì)算的？
總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。
（2） 突出進(jìn)位加法。