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《文具店》教學實錄

《文具店》教學實錄


  練習時我注意及時對學生進行反饋,引導學生進行反思,對自己做出的題目進行適當的評價,發現自己的錯誤之處,并想一想錯誤是怎樣產生的,如何避免這樣的錯誤;對于他人做的題也能進行適當的評價,并同自己的方法進行比較,發現優劣,從而調整自己的思路。數學知識來自生活,也要回歸于生活, 讓學生自主布置作業,引導學生用數學的眼光去觀察、分析生活現象,用數學的方法解決生活中的問題。
〖案例點評〗
  1. 本課課堂容量較大,個別環節重復,學生活動時間不夠充分,如:學生的交流與質疑。
  今后要在生動有趣的基礎上,結合教學內容與學生實際,創造性地設計課堂教學,使各個活動連貫、完整,以更好地提高教學效果,使學生真正體驗實用的數學,并在活動中學會發現,學會創造。
  2.學生傾聽、合作能力的培養有待加強。本課教學采取了同桌討論、四人討論的形式進行,但在交流中未及時調控學生的注意力,秩序也有點亂。老師應該給予學生及時、客觀、積極的評價,讓學生體驗合作交流中的收獲與樂趣,另外還要注意教給學生一些傾聽、質疑與合作交流的方法,使整個課堂做到活而不亂。

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《文具店》教學實錄 相關內容:
  • 文具店  教學設計

    文具店教學內容課本第48、49頁。教學目標1、引導學生進一步體會“倍”的含義,能用乘法口訣解決具體的問題。2、通過觀察圖意,提出有關的數學問題,在合作交流中解決問題。3、引導學生將具體的情境與乘除法的意義聯系起來。...

  • 文具店教學設計

    教學內容本課內容在教材第48—49頁。具體教學內容包括:體會“倍”的意義及計算方法。教學目標◇知識與能力1.通過具體情景的設置,引導學生進一步體會“倍”的含義,培養學生解決問題的能力。...

  • 第四單元 分一分與除法:文具店(倍的意義與應用) 教學設計

    教學目標:1、通過觀察進一步理解等分活動與除法之間的關系,進一步體驗除法運算與生活實際的密切聯系。2、結合具體情境,體會“倍”的含義,知道求一個數的幾倍是多少用乘法計算。3、培養學生分析、解決問題的能力,養成良好的學習習慣。...

  • 《文具店》教案及反思

    教學內容 義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)小學數學二年級(上冊)第四單元第48~49頁“文具店”。教學目標 1、通過創設“文具店”這一情境,讓學生進一步體會“倍”的含義。 2、培養學生觀察、思考以及解決實際問題的能力。...

  • 文具店 教學設計(北師大版二上)

    教學內容課本第48、49頁。教學目標1、引導學生進一步體會“倍”的含義,能用乘法口訣解決具體的問題。2、通過觀察圖意,提出有關的數學問題,在合作交流中解決問題。3、引導學生將具體的情境與乘除法的意義聯系起來。...

  • 《文具店》教學反思

    《文具店》教學反思《文具店》這一課是在學生已經初步理解“倍”的含義以及初步懂得怎樣“求一個數是另一個數的幾倍”的基礎上來學習“求一個數的幾倍是多少”的問題。...

  • 《文具店》教案

    教學內容:p48-49教學目的:1、通過“文具店”的情景,引導學生進一步體會“倍”的含義。2、發展解決問題的能力。3、鞏固“倍”的意義及計算方法。教學重難點:體會“倍”的意義。教具:情景圖。教學過程:一、說一說。...

  • 文具小超市教案(精選9篇)

    活動目標:1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內的加減運算。2、喜歡數學活動,體驗數學在生活中的用處。3、探索、發現生活中的多樣性及特征。...

  • 習作寫一種文具(精選3篇)

    習作寫一種文具------------------------------------------------------------一、教學要求1、懂例文《鉛筆刨刀》,知道這篇例文寫了有關鉛筆刨刀哪幾方面的內容。初步感知狀物文章的寫法。...

  • 文 具(精選12篇)

    教材分析:“二十以內”的認數、讀數、寫數是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數的意義。數的出現是對實際生活中物體、人數的抽象概括,也是學生用符號表示物體數量多少、大小的起始階段。...

  • 寫一種文具(精選4篇)

    要求:1、讀懂例文《鉛筆刨刀》,初步體會“抓住事物的特點來寫” 狀物文章寫作的要領;2、按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的文具,弄清它的特點和用途,先說一說,再寫下來。重難點:寫出文具的特點和用途。...

  • 文 具

    教材分析:“二十以內”的認數、讀數、寫數是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數的意義。數的出現是對實際生活中物體、人數的抽象概括,也是學生用符號表示物體數量多少、大小的起始階段。...

  • 不栽蒜苗數文具

    呀,在第六單元結束時,我注意到最后一項實踐活動是栽蒜苗。每三天測量一下蒜苗的高度,并記錄生長數據。當時我想這是要干嘛啊,向后一翻書,原來第八單元是借助栽蒜苗的數據,進行統計的教學。...

  • 習作寫一種文具

    詳細介紹:習作寫一種文具--------------------------------------------------------------------------------一、教學要求1、懂例文《鉛筆刨刀》,知道這篇例文寫了有關鉛筆刨刀哪幾方面的內容。初步感知狀物文章的寫法。...

  • 寫一種文具【第六次習作訓練】

    要求:1、讀懂例文《鉛筆刨刀》,初步體會“抓住事物的特點來寫” 狀物文章寫作的要領;2、按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的文具,弄清它的特點和用途,先說一說,再寫下來。重難點:寫出文具的特點和用途。...

  • 小學二年級數學教案
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