《小熊開店》說課稿

緊接著播放課件：小熊商店的物品可豐富啦！有漂亮的衣服、豐富的食品、新鮮的蔬菜…看，這里有同學們喜歡的布娃娃、籃球…小熊姐姐要考考你們，根據商品的價格提出一個用乘法計算的問題？并算一算要多少錢？
這樣設計的用意：1、讓學生感受乘法的簡捷性。知道用乘法口訣來求積很快。感受算法的優化給做題帶來的方便。2、第二個教學目標：培養學生收集并處理信息、進而利用相關信息解決問題的能力在這里得到實現。
第二步、自主探究，建立模型
在這一步驟中，我首先根據學生剛才的解題情況把問題轉向小動物，引導學生幫忙小動物解決問題。
接著學生匯報計算方法及列式：教師及時的進行重點板書。
4×5=20(元) 12÷4＝3（個）
20÷5=4(輛) 12÷3＝4（個）
四五二十 三四十二
在這里我適當進行單位名稱的講解。讓學生理解算式改變，單位名稱也要跟著有所變化。同時進行算法的優化，看哪一個算式很快看出這題的答案。
然后引導學生得出結論：“乘除法的聯系”和“用乘法口訣求商”
最后我利用多媒體播放老師的話：“我們可以用乘法口訣很快求積，也可以用乘法口訣很快算出商，因為乘除法的聯系是十分密切的。
該步驟實現了第一個教學目標：通過自主探索發現乘除法之間的關系，學會用乘法口訣求商。在這里學生利用已有的知識經驗來解決新的問題的能力也得到培養，自主學習的方式得到了鍛煉，體現了新的課堂教學模式。讓學生體驗數學在生活中的廣泛運用，寓思想教育于教學之中。
第三步、運用模型、解決問題
在這一步驟中，我首先通過表揚學生來總結本節課的重點：小熊姐姐看大家愛學習、肯思考，很快掌握了用乘法口訣求商的知識，我相信你們一定會利用這個知識玩得很好。
接著安排游戲：
第一個游戲分兩輪，第一輪我出示除法算式，學生搶答。第二輪小組開火車。
目的是激發學生的學習興趣，培養合作意識。
第二個是送小鳥回家。（電腦出示游戲規則）然后用線連一連。
目的是：既培養學生愛鳥的情感，又訓練了學生用乘法口訣求商的能力，達到熟練用乘法口訣求商。
第三個游戲是螞蟻搬家。游戲規則是：從圖上收集信息，列式計算。
然后匯報書寫結果。
目的是讓學生進一步理解平均分，怎么分。
第四個游戲分兩輪。第一輪：一分鐘計算競賽。第二輪小組活動。一名同學說一句口訣，另一名同學說乘除算式。
目的是：通過比賽，加深學生對乘法口訣求商的熟練程度。訓練學生的逆向思維能力，本節課的第一、第二個教學目標是此步驟中得到了進一步的加強。
第四步、利用模型、知識拓展
在這一環節中，首先我以小熊姐姐的口氣引出今天的拓展題：小熊姐姐的商店快要關門了。在關門之前我要進行禮物贈送，但是想要拿到我的禮品，還要動動腦筋呢。在小熊姐姐的商店買什么東西正好用完24元？此時播放幻燈片，讓學生能清楚看到各種商品的標價。
接著安排小組之間進行討論，把自己的想法說給同桌聽，并把自己計算過程列出來。
在這一活動時，教師走到學生中去，根據學生做題的情況做及時指導。
然后匯報討論結果：教師根據學生的回答準備具體的處理辦法。
此活動的安排用意，達到了分層教學，程度好的能吃飽，弱一點的學生能消化，讓每個學生都在數學上得到了不同的發展。