《小熊開店》說課稿
緊接著播放課件:小熊商店的物品可豐富啦!有漂亮的衣服、豐富的食品、新鮮的蔬菜…看,這里有同學們喜歡的布娃娃、籃球…小熊姐姐要考考你們,根據商品的價格提出一個用乘法計算的問題?并算一算要多少錢?
這樣設計的用意:1、讓學生感受乘法的簡捷性。知道用乘法口訣來求積很快。感受算法的優化給做題帶來的方便。2、第二個教學目標:培養學生收集并處理信息、進而利用相關信息解決問題的能力在這里得到實現。
第二步、自主探究,建立模型
在這一步驟中,我首先根據學生剛才的解題情況把問題轉向小動物,引導學生幫忙小動物解決問題。
接著學生匯報計算方法及列式:教師及時的進行重點板書。
4×5=20(元) 12÷4=3(個)
20÷5=4(輛) 12÷3=4(個)
四五二十 三四十二
在這里我適當進行單位名稱的講解。讓學生理解算式改變,單位名稱也要跟著有所變化。同時進行算法的優化,看哪一個算式很快看出這題的答案。
然后引導學生得出結論:“乘除法的聯系”和“用乘法口訣求商”
最后我利用多媒體播放老師的話:“我們可以用乘法口訣很快求積,也可以用乘法口訣很快算出商,因為乘除法的聯系是十分密切的。
該步驟實現了第一個教學目標:通過自主探索發現乘除法之間的關系,學會用乘法口訣求商。在這里學生利用已有的知識經驗來解決新的問題的能力也得到培養,自主學習的方式得到了鍛煉,體現了新的課堂教學模式。讓學生體驗數學在生活中的廣泛運用,寓思想教育于教學之中。
第三步、運用模型、解決問題
在這一步驟中,我首先通過表揚學生來總結本節課的重點:小熊姐姐看大家愛學習、肯思考,很快掌握了用乘法口訣求商的知識,我相信你們一定會利用這個知識玩得很好。
接著安排游戲:
第一個游戲分兩輪,第一輪我出示除法算式,學生搶答。第二輪小組開火車。
目的是激發學生的學習興趣,培養合作意識。
第二個是送小鳥回家。(電腦出示游戲規則)然后用線連一連。
目的是:既培養學生愛鳥的情感,又訓練了學生用乘法口訣求商的能力,達到熟練用乘法口訣求商。
第三個游戲是螞蟻搬家。游戲規則是:從圖上收集信息,列式計算。
然后匯報書寫結果。
目的是讓學生進一步理解平均分,怎么分。
第四個游戲分兩輪。第一輪:一分鐘計算競賽。第二輪小組活動。一名同學說一句口訣,另一名同學說乘除算式。
目的是:通過比賽,加深學生對乘法口訣求商的熟練程度。訓練學生的逆向思維能力,本節課的第一、第二個教學目標是此步驟中得到了進一步的加強。
第四步、利用模型、知識拓展
在這一環節中,首先我以小熊姐姐的口氣引出今天的拓展題:小熊姐姐的商店快要關門了。在關門之前我要進行禮物贈送,但是想要拿到我的禮品,還要動動腦筋呢。在小熊姐姐的商店買什么東西正好用完24元?此時播放幻燈片,讓學生能清楚看到各種商品的標價。
接著安排小組之間進行討論,把自己的想法說給同桌聽,并把自己計算過程列出來。
在這一活動時,教師走到學生中去,根據學生做題的情況做及時指導。
然后匯報討論結果:教師根據學生的回答準備具體的處理辦法。
此活動的安排用意,達到了分層教學,程度好的能吃飽,弱一點的學生能消化,讓每個學生都在數學上得到了不同的發展。