二上《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上第20、21頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)2、3和5的乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。2.掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力教學(xué)重難點(diǎn)：掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，激發(fā)興趣1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們有過(guò)請(qǐng)客的經(jīng)歷嗎？2.學(xué)生充分交流。3.講述故事（課件演示）今天，陸老師要帶著小朋友們?nèi)タ纯葱⌒苁窃趺凑?qǐng)客的！森林里住著一只可愛(ài)又好客的小熊。今天小熊請(qǐng)了幾個(gè)好朋友到她家去做客，（課件出示）小兔子是最先到小熊家的，小熊就請(qǐng)她吃糖葫蘆。糖葫蘆太好吃了，小兔吃了一串又一串。小熊看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你吃了我那么多的糖葫蘆，我要出題考你哦。要是你回答正確，你就可以繼續(xù)吃，要是回答不對(duì)，你就得幫我干活咯。”小兔子很懶，它難過(guò)極了，問(wèn)到：“什么問(wèn)題啊？”小熊就說(shuō)：“到現(xiàn)在為止，你一共吃了多少個(gè)紅果？給你提示一下：每串糖葫蘆有四個(gè)紅果。”“啊？我已經(jīng)吃了，怎么才叫我數(shù)啊，怎么辦呢，這下一定得幫小熊干活了。小朋友們，你們能幫我想想辦法嗎？”二、探究新知，做中領(lǐng)悟（一）擺圓片，填表格1.說(shuō)一說(shuō)，你有什么方法幫助小兔。生：數(shù)竹簽，數(shù)紅果核2.數(shù)竹簽的根數(shù)師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起先來(lái)數(shù)數(shù)有多少根竹簽。（從課件上數(shù)出共9根竹簽）3.用圓片擺出紅果個(gè)數(shù)（1）教師示范擺師：根據(jù)剛才小熊的提示，每串糖葫蘆有四個(gè)紅果，那現(xiàn)在我們來(lái)擺一擺，一串有4個(gè)紅果，（教師邊說(shuō)邊擺）（2）學(xué)生獨(dú)立擺師：那么，接下來(lái)2串，3串，4串…9串呢？應(yīng)該怎么擺，請(qǐng)同學(xué)們自己在桌子上，用圓片擺一擺，然后填在書(shū)本上的表格里。 紅果有幾串 123456789紅果有幾個(gè) 4 4.學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。5.學(xué)生反饋，完整表格。（課件出示）生：2串糖葫蘆有8個(gè)紅果；3串糖葫蘆有12個(gè)紅果…… 紅果有幾串123456789紅果有幾個(gè)4812162024283236（二）寫(xiě)算式，編口訣1.回答問(wèn)題。師：同學(xué)們真厲害，那我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)幫小兔解決問(wèn)題了呀？（是）小兔子一共吃了多少個(gè)紅果？（36個(gè)）2.出示新任務(wù)并示范。⑴師：任務(wù)完成了，可是小熊還有話想說(shuō)： “既然同學(xué)們們這么厲害，那我也要考考1班的同學(xué)們。你們能根據(jù)這個(gè)表格寫(xiě)出乘法算式和編出口訣嗎？”（課件出示）⑵示范練習(xí)師：我們先一起來(lái)試一試。一串紅果有4個(gè)，表示幾個(gè)4？怎么用乘法算式表示呢？（1×4=4或4×1=4） 3. 學(xué)生列算式 按照這個(gè)規(guī)律把所有的算式寫(xiě)出來(lái)。（課件依次出示）4.自主編口訣師：現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來(lái)編一編口訣。你喜歡哪句就編哪句，寫(xiě)在草稿本上。能夠全部編寫(xiě)出來(lái)的同學(xué)更加厲害！（生寫(xiě)，師巡視）5.學(xué)生匯報(bào)，教師依次板書(shū)我喜歡的算式是…… 我編的口訣是……6.找規(guī)律，出示課題。師：口訣都寫(xiě)出來(lái)了，那你能找到什么規(guī)律嗎？a.每?jī)蓚�(gè)積都相差4 b.每個(gè)算式中都有4師：說(shuō)得真好，所以我們今天學(xué)的是4的乘法口訣。7.齊讀4的乘法口訣那我們一起來(lái)讀一讀，請(qǐng)拿出你們的雙手。（生邊拍手邊讀口訣）8.說(shuō)說(shuō)記口訣的方法師：現(xiàn)在有小朋友能記住這個(gè)口訣嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。