一個星期有幾天說課稿

b、讓學生在學中做題，鞏固新知，在這一環節中我安排了四方面的內容：

第一，為了讓學生將新知識的感知融入實際生活中，同時感受數學與生活的聯系，我設計了了這樣一個練習（投影出示）如下圖

一 二 三 四 五 六 日 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

讓學生把星期日圈起來，并說說你發現了什么？這不但使學生對7的乘法口訣得到理解也加深了對一個星期有幾天的印象。

第二，完成”練一練“中的第一題。這主要是進行本課重點的復習與鞏固，從而加深學生對口訣的認知和對口訣的意義的理解，訓練學生的思維變異能力。

第三，投影出示形式多樣的練習，也就是“練一練”中的第三題，這不但加深了學生對7的乘法口訣的認識，也使學生對圖形、文字的理解能力得到了進一步的開發。為今后學習文字題打下堅實的基礎。

第四，看卡片計算，通過這一訓練，讓學生學會和運用口訣解決問題。使學生將所學知識內化，加深了學生對7的乘法口訣的理解和運用。

c、為了激發學生的學習興趣和欲望，根據孩子的心理需要，利用相關的動物，提出不同問題讓學生解決。如：

(1)、1只小雞（ ）條腿，7只小雞（ ）條腿。

(2)、小貓咪，喵喵叫，7只小貓（ ）條腿。

(3)、1只螃蟹8條腿，7只螃蟹（ ）條腿。

這不但對7的乘法口訣進行了鞏固，更使學生的語言思維能力得到了發展，同時，也是對學生進行激qing教育的有效手段，因為小動物是孩子們為你的最愛。

八、小結本課：在這一環節我設計了四方面內容。

（1）、這節課你學到了什么？

（2）、7的乘法口訣有幾句？

（3）、7的乘法口訣有什么特點？

（4）、7的乘法口訣你能背下來嗎？

好，讓我們共同背一遍。好嗎？

九、下課語：同學們這節課你學的很好，希望你能繼續努力！

學生自然成排走出教室。