人教版第三冊第四單元 表內乘法（一）6的乘法口訣
教學內容：p61教學目標：
1、引導學生通過直觀的實物圖和乘法的含義，編出6的乘法口訣，初步熟記6的乘法口訣。
2、在編口訣的過程中，引導學生找出6的乘法口訣的規(guī)律。
3、根據乘法口訣，正確求積，并能以此解決生活中的實際問題。
教學重點：在理解的基礎上熟記乘法口訣。
教學難點：用6的乘法口訣正確求兩個乘法算式的積。
教學過程
一、復習
1、大家齊背1～5的乘法口訣。
2、把乘法口訣說完整
（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八
（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十
（ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六
3、寫出乘法算式
（l）5個3是多少？
（2） 4乘以5是多少？
二、新課
今天我們學習6的乘法口訣，教師邊說邊在黑板上寫出課題“6的乘法口訣”
1、引導學生觀察主題圖，
從圖中你發(fā)現了什么？完成下表
魚（條）123456（個） 2、引導學生列出乘法算式2、引導學生列出乘法算式
（1）請你說說每一列是什么意思？分別表示有幾個幾？
（2）根據這個表你能夠列出哪些乘法算式？
板書：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18
3、你能編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學互相說一說。教師根據學生的回答板書口訣
教師在前面寫的乘法算式和口訣的右邊板書：“1×6=6 6×1=6 一六得六
2×6=12 6×2＝12 二六十二”
學生打開教科書第61頁，在自己一的書上把例7中的乘法算式和乘法口訣填完全。教師讓學生填完以后。指定一名學生讀出乘法算式和乘法口訣。同時，教師接著板書：
3×6=18 6×3=18 三六十八
4×6=24 6×4=24 四六二十四
5×6=30 6×5=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
4、指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學生齊讀一遍
5、請你看一下發(fā)現了什么？
為什么“六六三十六“只有一個算式？
三、鞏固練習
1、利用自己編出的乘法口訣，完成計算
6×1= 6×2= 6×3= 6×4= 6×5=
1×6= 2×6= 3×6= 4×6= 5×6=
（1）計算
（2）說說兩組算式的異同處。總結：同一道乘法中，交換兩個因數的位置，積不變。
2、擺小棒。課本61頁《做一做》要求學生口答，并說出相應的乘法口訣
教師在黑板上用6根小棒擺一個六邊形。要讓學生看清楚教師是怎樣擺的。提問：
“擺這個圖形用了幾根小棒？”學生回答“用了6根小棒”后，教師告訴學生“這個圖形叫六邊形”
請同學們在自己的課桌上擺2個六邊形。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學。學生都擺好后提問：
“擺1個六邊形用6根小棒，擺2個六邊形用了多少根小棒？”學生回答后，讓學生接著再擺一個六邊形。
“擺3個六邊形用了多少根小棒？”
“不用擺，如果要擺4個六邊形，你知道要用多少根小棒嗎？”
3、做練習十三第l～3題。