人教版第三冊第四單元 表內乘法（一）2、3、4的乘法口訣
教學內容：p54——p55教學目標：
1、學會并掌握1～4的乘法口訣，明確每句口訣的意義。
2、培養學生從不同角度觀察思考問題的習慣，以及發現簡單規律的能力。
3、在實際問題情境中感受乘法口訣形成的過程，并能利用口訣正確地、比較熟練地計算乘法。
教學重點：理解口訣的來源和意義。
教學難點：如何幫助學生有效地理解和記憶口訣，以及推導4的乘法口訣。
教具準備：小棒
教學過程
一、課始談話
我們已經學會哪個數字的乘法口訣？
你們還想繼續學習其他數字的乘法口訣嗎？
老師帶著小朋友們一起，走進植物王國，去看看植物世界中的數學奧秘。
二、新授探討
2的乘法口訣
1、出示主題圖
我們去看看剛種下的向陽花，它已經發芽了。
2、你知道這兩棵剛發芽的向陽花的葉子叫什么？（了葉）
3、請仔細觀察，從圖上你能得到哪些數學信息？
（1）根據你所知道的數學信息，列出幾道算式。
一棵張開兩片子葉，可列為：1×2=2
兩棵上的子葉，可以怎么計算？可列為：2×2=4 2+2=4
（2）為這兩道乘法算式編兩句乘法口訣。
說說你是怎么編的？
4、1×2=2還可以怎么列式？
兩棵不起眼的向陽花上，竟然也有數學的存在�？磥�，數學在我們生活中真是無處不在。
三、合作探究
1、3的乘法口訣
另一塊地里還種著許多的向陽花，去看看。
（1）能數出，一共有多少株？
（2）你是用什么方法來數的？
3）3個3可以列成乘法算式為：3×3
那2行呢？有幾個3？又可以怎么列式？
（4）寫出3的乘法算式，你會編它的乘法口訣？
1×3=3可以怎么編？
那其余兩題？
2、4的乘法口訣
（1）板書：2、3的乘法口訣
（2）擺小棒
擺一個正方形，一個正方形要用幾根小棒？
2個呢？
動手擺一擺4個正方形。
（3）計算下題的結果
4+4+4+4
根據這道連加題，列出幾個乘法算式。
編出這4道算式的乘法口訣。
四、拓展鞏固
1、想一想再編
1×1=？為它編一句乘法口訣。
2、拍手游戲
五、總結
今天我們學會了什么新知識？