人教版第三冊第四單元 表內乘法(一)2、3、4的乘法口訣
教學內容:p54——p55教學目標:
1、學會并掌握1~4的乘法口訣,明確每句口訣的意義。
2、培養學生從不同角度觀察思考問題的習慣,以及發現簡單規律的能力。
3、在實際問題情境中感受乘法口訣形成的過程,并能利用口訣正確地、比較熟練地計算乘法。
教學重點:理解口訣的來源和意義。
教學難點:如何幫助學生有效地理解和記憶口訣,以及推導4的乘法口訣。
教具準備:小棒
教學過程
一、課始談話
我們已經學會哪個數字的乘法口訣?
你們還想繼續學習其他數字的乘法口訣嗎?
老師帶著小朋友們一起,走進植物王國,去看看植物世界中的數學奧秘。
二、新授探討
2的乘法口訣
1、出示主題圖
我們去看看剛種下的向陽花,它已經發芽了。
2、你知道這兩棵剛發芽的向陽花的葉子叫什么?(了葉)
3、請仔細觀察,從圖上你能得到哪些數學信息?
(1)根據你所知道的數學信息,列出幾道算式。
一棵張開兩片子葉,可列為:1×2=2
兩棵上的子葉,可以怎么計算?可列為:2×2=4 2+2=4
(2)為這兩道乘法算式編兩句乘法口訣。
說說你是怎么編的?
4、1×2=2還可以怎么列式?
兩棵不起眼的向陽花上,竟然也有數學的存在?磥,數學在我們生活中真是無處不在。
三、合作探究
1、3的乘法口訣
另一塊地里還種著許多的向陽花,去看看。
(1)能數出,一共有多少株?
(2)你是用什么方法來數的?
3)3個3可以列成乘法算式為:3×3
那2行呢?有幾個3?又可以怎么列式?
(4)寫出3的乘法算式,你會編它的乘法口訣?
1×3=3可以怎么編?
那其余兩題?
2、4的乘法口訣
(1)板書:2、3的乘法口訣
(2)擺小棒
擺一個正方形,一個正方形要用幾根小棒?
2個呢?
動手擺一擺4個正方形。
(3)計算下題的結果
4+4+4+4
根據這道連加題,列出幾個乘法算式。
編出這4道算式的乘法口訣。
四、拓展鞏固
1、想一想再編
1×1=?為它編一句乘法口訣。
2、拍手游戲
五、總結
今天我們學會了什么新知識?