《分蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析
評(píng)析:
在新課程理念的指導(dǎo)下,教師在實(shí)際教學(xué)中,如何結(jié)合教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教材進(jìn)行“再創(chuàng)造”,已經(jīng)成為首要任務(wù)。《分蘋果》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、活動(dòng)化的顯著特點(diǎn),突出了“以人為本”的新理念。學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中、豐富多彩的活動(dòng)中分一分、猜一猜、議一議、玩一玩,感受到數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
一、數(shù)學(xué)活動(dòng)化。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,數(shù)學(xué)教學(xué)的活動(dòng)就是組織數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。這節(jié)課,教師沒有過多進(jìn)行講解,而是把課堂作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái),設(shè)計(jì)多種多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),教師在“分一分”這個(gè)主要內(nèi)容的指導(dǎo)下,通過一系列可愛的卡通動(dòng)物引出一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng),使原本枯燥的除法初步認(rèn)識(shí),變得富有情趣,孩子們不僅獲得了知識(shí),也得到了積極的情感體驗(yàn)。
二、數(shù)學(xué)生活化。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,自然也應(yīng)該還原與生活。這節(jié)課的結(jié)束,教師把新授知識(shí)引入學(xué)生熟悉、親切得生活情境——教室上課的同學(xué)們,讓學(xué)生在熟悉的情境中感知“分一分”的實(shí)際意義,然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決身邊的實(shí)際問題,遠(yuǎn)離單調(diào)乏味的習(xí)題練習(xí),尋覓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦。