《需要幾個輪子》教學(xué)設(shè)計
(2) 出示卡片，直接說得數(shù)，看誰說的有對有快。
3×3 4×3 4+3
4+2 5×3 4×7
9×3 2×6 8×3
4、做中得:
（1）綜合練習(xí):
同學(xué)們參加學(xué)習(xí)小組,每組有6個人,有3個小組,一共有多少人?
（2）實踐應(yīng)用.
完成練一練中的數(shù)學(xué)故事。先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說故事情節(jié)，使學(xué)生感受到其中滲透的思想品德教育，再獨立思考，說說淘氣應(yīng)還給售貨員多少 錢。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，又發(fā)展了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
五、課程資源開發(fā)：
注重學(xué)習(xí)方法資源開發(fā)，雖然以學(xué)完了2、5的 乘法口訣，但是不能直接給出結(jié)果，而是通過填一填、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做、記一記等符合學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的循序漸進的方法，學(xué)生的可接受度大，教學(xué)可操作性強。