北師大版二年級上冊《看一看（二）》教案
教學目標：
1、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣.
2、在活動中體會到，從不同角度觀察同一物體看到的形狀是不同的.
3、發(fā)展學生空間想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生猜測——驗證的數(shù)學思想.
教材分析：
教學要點：讓學生從不同角度對簡單常見物體進行觀察，并能判斷出是從哪個角度觀察的.在活動中體會到，從不同角度觀察同一物體看到的形狀是不同的.
教學重、難點及錯點分析：通過從不同角度對簡單常見物體進行觀察，培養(yǎng)學生的空間想象能力和創(chuàng)造能力.學生通過學習活動，逐步體會到，從不同角度觀察同一物體看到的形狀是不同的.
讓學生觀看汽車拉力賽的場面，來激發(fā)學生的好奇心，調動學習的積極性，培養(yǎng)學生觀察的能力.通過學生動手實踐，有利于培養(yǎng)學生對簡單物體的感知能力，更有利于學生觀察和歸納.通過觀察球的側面，讓學生體會觀察的方法.這一活動有利于鞏固學生所學知識，進一步明確概念，同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、觀察能力和合作意識.在這一過程中，引導學生自我評價，相互評價，有利于培養(yǎng)學生評價和交流的能力.
教學建議：
首先創(chuàng)造讓學生喜聞樂見的情境，引入新課，有利于調動學生學習的積極性.在教學過程中，根據(jù)本課內容，利用學生已有的知識，讓學生充分地觀察、想象.這樣，有利于學生理解從不同角度觀察同一物體看到的形狀是不同的這一概念.在練習中讓學生再發(fā)展，提供給學生充分創(chuàng)造的空間，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.在教學手段上，多采用小組合作的學習方式.在教學難點的處理方法上，教師引導學生主動觀察、猜測、實驗、驗證、與小組合作等活動，給學生提供大量的時間，動手實踐，在組內交流判斷是從哪個方向觀察的方法，給學生提供再創(chuàng)造的機會.
教學重點：在活動中體會，從不同角度觀察同一物體看到的形狀是不同的.
教學難點；培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)造力.能判斷出是從哪個方向觀察到的.
教 具：課件、圖片、小正方體若干、玩具.
四、教學案例：
1、情境引入
前不久老師觀看了一場非常精彩的汽車拉力賽，老師很想讓大家也看一看這些精彩動人的畫面，你們想不想看？
課件演示汽車拉力賽的場面.
說說你觀看汽車拉力賽后有什么感受？引導學生說出車身不同的面裝飾的很漂亮.
剛才我們從鏡頭中看到冠軍車不同的面裝飾的都很漂亮.這節(jié)課我們就一起來研究從不同的位置觀察物體.板書：觀察物體.
[點評]：讓學生觀看汽車拉力賽的場面，來激發(fā)學生的好奇心，調動學習的積極性，培養(yǎng)學生觀察的能力.
2、動手實踐
活動一：觀察玩具
要求：1.請學生把玩具按統(tǒng)一要求放在桌上.
2.從東、南、西、北四個方向平視觀察玩具，小組四個學生調換位置，再觀察.
3.出示四個方向看到的圖，讓學生辨認并說原因.
教師小結：從不同的角度觀察同一物體，是我們在生活中經(jīng)常遇到的問題.觀察的角度不同，看到的圖像也不同.
活動二：觀察水杯
出示四個人站在不同方位看水杯的圖片，觀察圖片，想一想你和誰站的位置一樣？
每個小組桌子上有一個水杯，讓學生先觀察后驗證.