北師大版二年級上冊《看一看（一）》教案
教學內容：小學數學第三冊第三單元觀察物體——《看一看（一）》
教學目標：
在觀察簡單的物體活動中，初步發展學生的空間觀念.
通過觀察讓學生體驗：從不同位置觀察物體，所看到的形狀不同，最多能看到物體的三個面.
認清物體的正面、側面和上面.
教學重點：站在不同的位置觀察物體，進行體驗.
教學難點：正確辨認物體的正面、側面和上面.
課前準備：長方體，正方體，投影.
教學設計：
這是一節數學活動課，通過觀察講臺這一活動，讓學生在觀察、探索中有所體驗，感悟出站在不同角度觀察物體，所看到的形狀不同，而且最多只能看到三個面.這節課，我是這樣安排的：首先，復習以前認識的物體.其次，進行觀察活動，讓所有的學生都參與，在活動中讓學生體驗：站在不同位置觀察物體，所看到的形狀不同，且最多能看到三個面.然后讓學生認識物體的三個面，并分清正面、側面和上面.最后對物體的三個面進行鞏固練習.
教學過程：
學前準備
同學們，你還記得我們學過的物體嗎？回憶一下，我們認識了哪些物體？
出示正方體、長方體.
你認識它嗎？你都知道長方體的什么？
今天，我們就來觀察一些物體，看誰觀察最認真！
[點評]：從學生原有的認識物體的基礎出發，符合學生的認知規律.出示實物長、正方體，使學生由抽象到具體，并了解學生對長方體的認識.
實踐活動
每人選擇一個位置觀察講臺.
小組內互相說說，你觀察到的講臺形狀是什么樣子？
變換一下位置再觀察，從中你能發現什么？
剛才通過觀察，我們已經發現站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的.請你們以小組為單位，再觀察每個位置能看到幾個面？
連一連
觀察教材26頁三個朋友的位置，然后連一連.如果有困難，再實地觀察一下.
[點評]：學生在觀察的活動中，循序漸進，從不同的位置進行觀察，得出相同的結論.練習中，照顧了接受能力較差的學生.
認一認
通過觀察，我們知道：觀察一個物體，最多只能看到三個面，到底是哪三個面呢？我們來認識一下.
出示長方體、正方體，認識它的三個面.
認識長方體的正面、側面和上面.
注意：正面是人正對著物體的那個面.
讓學生指認正方體的三個面.
小組內相互認識鉛筆盒的三個面.
[點評]：這一環節體現了教扶放，先認識三個面，尤其是正面.再叫學生指認.最后放手讓學生在組內互相指認鉛筆盒的三個面.加深了對這個知識的掌握.
鞏固練習
同桌合作，觀察學具盒中的長方體、正方體，說說它們的正面、側面、上面分別是哪兒？
觀察長方體，正面畫“∨”，上面畫“☆”，側面畫“○”.
先獨立完成.
匯報交流.
連一連，說一說.
1）先看圖，說說圖的意思，想想機靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么？
2）學生用連一連的方式進行辨認.
最后匯報交流，對有困難的學生進行表演.
課堂小結
這節課，你學會了什么？
從不同角度去看待事物，所看的結果是不一樣的，就向我們聽過的《盲人摸象》的故事一樣.其實，生活中的事物也是一樣的，只要你用心觀察，就會發現很多奧秘.