教學目的：1. 認讀本課的11個生字，會寫8個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 仿照課文，寫一首小詩。第一課時教學過程：一、謎語引入二、初讀感知 自主識字1. 自由讀課文，注意讀準生字的讀音2. 小組合作交流生字并檢查3. 全班...

教學內容1、欣賞《布老虎》（管弦樂合奏）2、欣賞《舞龍》（民族打擊樂合奏）教學目標：1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。2、感受并說出樂曲兩個主題的情緒，隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。...

學習目標：1、結合具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程。2、會應用5的乘法口訣進行乘法計算，并解決生活中簡單的實際問題。3、初步培養遷移類推和按規律識記的能力。學習重難點：經歷5的乘法口訣的編制過程，掌握5的乘法口訣。...

一、教材簡析課文是一個生動有趣的童話故事，是以連環畫的形式編排的。“吃不著葡萄說葡萄酸”，這是狐貍鬧的笑話。狐貍用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔子。...

【教學內容】蘇教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第56~57頁《確定位置》。【教學目標】（一）知識教學點：學生在具體情境中學會用“第幾排第幾個、第幾組第幾個、第幾層第幾號”等方式描述物體所在的平面位置，或根據平面位置確定...

教學目標1、能熟練認讀生字新詞，能正確區分“良”和“食”并端正地書寫這兩個字。2、在正確朗讀的基礎上能流利有感情地朗讀課文，并背誦。(背誦的內容視學生的實際而定)3、能體會小作者的美好心愿，初步具有關愛他人、關愛生活、關愛環境...

第一課時一、教材分析：《水鄉歌》是小學語文蘇教版第三冊21課的一篇詩歌。詩歌描述了江南水鄉的美麗與人們生活的幸福，表達了水鄉人們熱愛生活的情懷。詩歌語言優美，富有韻味。每一個小節都是以一問一答來開頭的，讀起來瑯瑯上口。...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得只要腳踏實地、一步一個腳印、堅持不懈地努力，就一定能到達理想的彼岸。...

《霧在哪里》這篇課文是一則有趣的科普童話故事。在導入環節，我通過一個小謎語，讓同學們猜一猜，從而引出“霧”，讓孩子們感知霧的特點。接著請同學們如果給課題加上一個標點符號，你會加什么標點符號？并試著去讀一讀課題。...

一、教學目標：知識目標：學會偶鬢衰三個生字，了解古詩大意。能力目標：理解領悟詩意，學會有感情地朗讀古詩。情感目標：想象古詩所表現的情景，體會作者憂傷之情。...

學習目標：1、能借助漢語拼音讀準“孔、雀、遼、闊、翠、愉、污、染、”8個生字，并能在不同的語言環境中正確認讀;能在老師的指導下，描寫并記憶“孔、雀、遼、愉、”4個生字。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。...

教學目標1.通過學習，讓學生知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。2.激發學生對學習用品的愛惜之情。...

培養目標1、指導學生正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內容，了解課文中幾種動物是怎樣過冬的，增長一些動物過冬的知識。認識10個會認字，掌握8個會寫字，學習2個新偏旁。...

我國教育家葉圣陶曾指出：“教師教任何功課，‘講’都是為了達到用不著‘講’，‘教’都是為了達到用不著‘教’。”這句話也就是強調了教師要引導學生入知識之門，帶領學生上科學之路，教會學生如何學習，讓學生一輩子受用。...

一導入新課：今天，我們來學習第26課，請大家齊讀課題。（出示ppt），齊讀課題。二、初讀課文1自讀課文，提出讀書要求：讀準字音，讀通句子。2其實今天，還有一位朋友跟我一起來到了課堂上，它就是小鳥波比。...