看一看（二）課堂教學實錄
（全班匯報，用實物投影演示各種搭法。）
(三)鞏固新知，創新發展
師：（電腦出示，教材28頁練一練第1題）笑笑也搭了2個物體。從上面看，看到的是什么形狀？請同學們試著連一連。（集體匯報）
師：（出示28頁練一練第2題）這是淘氣搭的，你能回答淘氣的問題嗎？
師：看看所搭物體，從上面、正面、側面看，看到的各是什么形狀？告訴你的同桌。
師：（出示29頁練一練第3題）智慧老人也搭了很多形狀的物體。（語音出示智慧老人的話：同學們，歡迎你們的到來，用你們的火眼金睛來辨認一下吧！）
師：同學們好眼力！老師為你們的表現感到驕傲！看智慧老人還有什么要求。（語音出示：小朋友們，你們能用正方體搭一搭、想一想，還有什么樣的物體從正面看到的形狀是圖a？什么樣的物體從正面看到的形狀是圖b？）
生：從正面看到的形狀是圖a，可以這樣搭：（圖略）
生：從正面看到的形狀是圖b，可以這樣搭：（圖略）
（四）課堂總結
這節課你有哪些收獲？有什么出色的表現？和你的好朋友說一說。
（五）思維拓展
用自己的畫筆把這個物體的正面、側面、上面三個面分別畫下來，送給今天的老壽星――智慧老人，感謝他幫我們學會了知識，增長了智慧。
〖教學反思〗
本節課有以下幾個特點。
1.運用現代教育媒體，創設主題情境，激發學生興趣。
發揮現代教育媒體的優勢，利用課件創設智慧老人過生日這一主題情境，有效地刺激了學生的多種感官，提高了學生參與操作活動的積極性。教師很好地抓住了學生的興奮點，遵照學生的年齡特點及認知規律，精心設計了形式新穎的活動，從學生的實際出發，由生活實際引入，使學生感覺到數學就在身邊。
2.以學生為主體，以活動為主線，注重學生的動手操作、觀察體驗、合作交流的過程。
教學過程中，教師為學生創造了輕松、民主的課堂氛圍。教師把自己放在了與學生平等的位置上，使學生能暢所欲言，積極主動地學習。教師為學生創設了充分從事數學活動的機會，搭一搭、看一看、連一連、想一想、畫一畫等學習活動，讓學生自主探索，合作交流，積極參與拼搭、觀察、感知，使學生建立起豐富的表象，在抽象的立體圖形前，大膽想像，正確辨認所搭擺物體的正面、側面、上面的形狀。
本節課很好地實現了教學目標誶崴傘⒖燉值卮睢諢局校 瓿啥員究蔚難啊5誑翁媒萄е校勾嬖謐判枰慕牡胤劍紓涸諦∽榛惚ㄊ保惺彼檔慕峁雋宋業腦は耄晃液雎裕絳邢旅嫻慕萄в 嬖謐瘧喚貪甘浚挪豢那樾危饉得鰨罕救思菰翁玫哪芰褂寫岣擼共荒馨選翱胃摹崩砟鍆耆涫翟誑翁媒萄е校誚窈蟮慕萄е校一掛歡嚇ρ 埃絳陸逃砟睿歡鮮導此跡蘊岣咦隕斫萄劍φ芽胃氖笛楣ぷ髯齙酶謾?/p>
〖案例點評〗
1.“以學定教，順學而導”。教師在學生認知發展水平和已有知識經驗基礎上，引導學生動手操作，自主探索與合作交流。學生用自己的雙手去操作，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達，體驗著自主、挑戰、勝利帶來的愉悅。學生的數學學習活動生動活潑，主動而富有個性，充滿了生命活力。