買電器

執教：龔瑜     單位：江西省贛州市厚德路小學

一、 教學內容：

   新世紀小學數學二年級下冊第50、51頁的內容

二、教學內容分析：

“買電器”是北師大版義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第六單元“加與減（一）”中的教學內容，是學生在認識萬以內數的基礎上，進行簡單整十整百數的加減法，教師以學生已有的知識和經驗為出發點，正確把握教學的重難點，擬定教學的目標，激發學生的學習興趣。本節課通過創設機器貓買電器這一情景貫穿課堂每個環節，通過學生獨立思考，合作交流，積累參加數學活動的經驗，在各種活動和貼近生活形式多樣的應用性問題的解決中，感受數學在日常生活中的作用。培養學生解決問題和運用數學進行思考的能力，在與同伴的合作交流中，發展學生學習數學的自信心。

 三、學生狀況分析：

 我所執教的學校屬于我區一所規模較大的學校，其家庭教育比較好，學生見識多，學習數學興趣濃厚，生活經驗相對豐富。為此，在教學中我對本節課的教學適當調整了教材的呈現方式，力爭體現新課標精神。整節課以機器貓為主線串成一體，讓機器貓這個卡通形象成為同學們學習本節課的伙伴，它們可以幫助學生解決難題，也可以自己遇到難題，讓同學們幫助解決，激起學生學習本節課的興趣。

四、學習目標：

  1、知識與技能。

 （1）讓學生在情境中提出數學問題，解決數學問題，在理解的基礎上掌

握“整十整百數的加減法”的計算方法。

（2）讓學生通過獨立思考，小組合作、交流等方式體驗到“整十整百數加減法”算法的多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計算，培養學生初步的數學交流能力和合作的意識。

（3）讓學生通過提出問題，解決問題，感受數學源于生活，在交流評價中培養學生的自信心，體驗到成功的喜悅。

  2、過程與方法。

 （1）人人參與，發揮小組合作的學習方式。

 （2）進一步培養學生聯系實際提出問題，解決問題的能力。

  3、情感態度價值觀。

 （1）培養學生良好的思考問題的習慣。

 （2）使學生感受到數學能幫助我們更好地解決生活中的一些問題，增強對數學學習的主動性、積極性。

五、教學過程：

（一）創設情景、引入新知

師：老師知道大家都喜歡看動畫片，今天我們一起來看一段。（播放機器貓買電器的動畫片）

機器貓買了哪些電器？（電視機、洗衣機、電冰箱、電風扇）

師：你還想知道什么？

師：機器貓說它買電視機花了8個100元，你能猜出電視機的價格嗎？（板書800元）

洗衣機的價格呀，是一個三位數，百位是5，其他位都是0，它是多少錢？（板書500元）

電冰箱最貴，它花了機器貓12個100元。

生（搶答）：1200元。（板書）

師：電風扇的價格是一個整十數，在100元到200元之間，猜猜看。

生1：150元

師：嗯，低了。

生2：180元

師：高了。（繼續猜，一個學生猜到了160元）
師：祝賀你猜對了。（板書160元）
（二）引導交流，探究新知
師：看著這些信息，你能提出哪些數學問題？
生1：一臺電視機和一臺洗衣機共花多少錢？
生2：一臺洗衣機比一臺電冰箱少多少錢？