整理和復習 教案(二年級數學上冊)
德育點:培養學生的合作意識,讓學生在合作中交流、學習、互動。
教學重點:初步認識軸對稱圖形的基本特征。
教學難點:能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
教學模式:“自主探究”教學模式。
教具準備:課件、軸對稱圖形的圖片、彩紙。
教學過程:
一、創設情境:
出示課件,師:美麗的春天,陽光明媚,春意盎然,同學們高興得去郊外放風箏,看有蝴蝶風箏、有蜻蜓風箏……,他們美嗎?你認為它們美在什么地方?
怎樣驗證它們左右兩邊完全一樣?
二、自主探究:
1、師:這些風箏不僅顏色美、形狀美,而且左右兩邊完全一樣。你想自己動手剪出左右兩邊一樣的圖形嗎?想一想:怎樣剪才能剪出左右兩邊一樣的圖形?
學生交流各自的方法,電腦演示剪法。
師:現在自己剪出與老師不一樣的圖形,看誰剪的與眾不同?
學生動手剪,把剪好的有創意的貼在黑板上。
2、師:同學們剪的這些圖形有什么共同的特點?
師:我們把這些左右兩邊完全一樣的圖形叫做對稱圖形。(板書:對稱)
3、揭示對稱軸的含義,教師畫出自己貼的圖形的對稱軸。
學生指出貼在黑板上的圖形的對稱軸。
三、拓展應用:
1、做“做一做”。
學生在書上畫,集體訂正。不是對稱圖形的說出理由。找出五角星的5條對稱軸。
2、說一說:你能舉出生活中對稱圖形的例子嗎?
3、欣賞生活中的對稱圖形。(建筑、橋、古錢、生活用品、數字、文字、字母、體育用品等等)
4、拿出圓、正方形、長方形,自己動手折一折,找出它們分別有幾條對稱軸?
5、開放題:小組合作,貼出對稱圖形的另一半。(教師出示貼好的一半對稱圖形,學生自己貼另一半。)完成的作品在黑板上展示。
課后小結:
第三課時
教學內容:教材第69頁。
教學目標:
知識點:1、使學生初步認識鏡面對稱現象。
2、通過游戲和動手操作,加強學生對鏡面對稱現象的感知。
能力點:激發學生對鏡面對稱現象進行探究的好奇心,激勵學生主動探索知識的能力。
德育點:使學生感受生活之美,學會欣賞對稱的美。
教學重點:讓學生通過觀察直觀圖,再聯系自己的生活經驗,直觀分析對稱的兩邊圖形有什么關系。
教學難點:初步認識鏡面對稱現象。正確判斷鏡子里的樣子。
教學模式:“自主探究”教學模式。
教具準備:鏡子、圖片、數字卡片。
教學過程:
一、創設情境:
師:老師給你們出一個謎語:你哭她也哭,你笑他也笑,你問他是誰,他說你知道。
師:是的這是一面鏡子,今天我們學習鏡面對稱。(板書:鏡面對稱)
二、自主探究:
1、出示例3的圖片。仔細觀察,用自己的語言描述這些現象有什么特點。
2、學生在鏡子前做各種動作,你發現了什么?
讓學生從不同角度體驗鏡面對稱
3、你能舉出生活中哪兒還有這樣的現象嗎?
三、拓展應用:
1、做“做一做”。
先想像一下,照鏡子時向前走一步,鏡子里的人會怎樣運動,左右手拿不同的東西時,鏡子里的人是怎樣拿的,然后再用鏡子驗證一下。通過活動使學生知道,照鏡子是鏡子內外的人上下、前后位置不會發生改變,而左右位置發生對換。
2、出示半個蝴蝶、雪花、天壇,問:這些是什么?你通過什么方法可以知道?
3、回家后看一看鏡子里的你是怎樣刷牙的,怎樣吃飯的…?
4、開放題;小明在鏡子里看到他去公園的時間是9時,你知道實際時間是幾時嗎?