青島版二年級數學第一單元教案表格式
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板書設計
乘法的初步認識現在三頂帽子中共有幾只鴿子? 0+0+0=? 0×3=? 年 級二年級課 題單元綜合上課教師第 一 單元(組)課時4課型復習教學目標使學生觀察圖畫提出不同的問題,并說出解決問題的辦法,檢查自己的學習情況。通過豐收園使學生學會合作,學會在生活中學習數學。教學重難點觀察圖畫提出不同的問題,并說出解決問題的辦法前置自學提綱設計觀察課本第10出數學問題并解答:
教 學 過 程一、談話: 本單元在數學課你有哪些收獲?背1-3的口訣。 這節課,我們一起來解決幾個數學問題,你們有信心嗎? 二、解決實際問題: 1、投影儀出示情景圖。 師:仔細看圖,你看到了什么?虛線表示什么意思?(先引導學生看懂圖意:虛線表示把不同的活動分開組)圖上共有幾組學生在活動?他們在做哪些體育活動?誰能根據這幅圖提幾個數學問題考考大家? 2、生質疑,師板書: 做操的有多少人? 玩吊環的有多少人? 踢足球的有多少人? 跳搖繩的有多少人? 踢鍵的有多少人? 3、分小組討論,在自己的本子上列式。 選代表說算式。集體訂正。(讓學生說說自己為什么這樣列式) 做操的有多少人? 6×4=24(人) 4×6=24(人) 玩吊環的有多少人? 0×2=0(人) 2×0=0(人) 踢足球的有多少人? 1×6=6(人) 6×1=6(人) 跳搖繩的有多少人? 3×4=12(人) 4×3=12(人) 踢鍵的有多少人? 2×4=8(人) 4×2=8(人) 4、你還能提出什么問題?(只要學生所說符合圖意就可以評價為好)
個人意見
教 學 過 程 三、數學小知識: 1、投影出示:課本第10頁“小知識” 乘法符號是根據加法符號變化來的。乘法運算是一種特殊的加法運算,所以將加法符號“+”稍作變動,變為“×”,英國的奧特雷德首先使用了“×”作為乘號。 2、同桌一起讀一讀這段話,說說你都知道了什么? 老師提問:你記住了什么?四、總結 同學們,通過練習,老師看得出你們對所學的知識掌握的很好,繼續努力,把以后的知識學的更好,你們有決心嗎?