青島版二年級數學第一單元教案表格式
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板書設計
乘法的初步認識現在三頂帽子中共有幾只鴿子？ 0+0+0=？ 0×3=？ 年 級二年級課 題單元綜合上課教師第 一 單元（組）課時4課型復習教學目標使學生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學習情況。通過豐收園使學生學會合作，學會在生活中學習數學。教學重難點觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法前置自學提綱設計觀察課本第10出數學問題并解答：
教 學 過 程一、談話： 本單元在數學課你有哪些收獲？背1-3的口訣。 這節課，我們一起來解決幾個數學問題，你們有信心嗎？ 二、解決實際問題： 1、投影儀出示情景圖。 師：仔細看圖，你看到了什么？虛線表示什么意思？（先引導學生看懂圖意：虛線表示把不同的活動分開組）圖上共有幾組學生在活動？他們在做哪些體育活動？誰能根據這幅圖提幾個數學問題考考大家？ 2、生質疑，師板書： 做操的有多少人？ 玩吊環的有多少人？ 踢足球的有多少人？ 跳搖繩的有多少人？ 踢鍵的有多少人？ 3、分小組討論，在自己的本子上列式。 選代表說算式。集體訂正。（讓學生說說自己為什么這樣列式） 做操的有多少人？ 6×4=24（人） 4×6=24（人） 玩吊環的有多少人？ 0×2=0（人） 2×0=0（人） 踢足球的有多少人？ 1×6=6（人） 6×1=6（人） 跳搖繩的有多少人？ 3×4=12（人） 4×3=12（人） 踢鍵的有多少人？ 2×4=8（人） 4×2=8（人） 4、你還能提出什么問題？（只要學生所說符合圖意就可以評價為好）
個人意見
教 學 過 程 三、數學小知識： 1、投影出示：課本第10頁“小知識” 乘法符號是根據加法符號變化來的。乘法運算是一種特殊的加法運算，所以將加法符號“+”稍作變動，變為“×”，英國的奧特雷德首先使用了“×”作為乘號。 2、同桌一起讀一讀這段話，說說你都知道了什么？ 老師提問：你記住了什么？四、總結 同學們，通過練習，老師看得出你們對所學的知識掌握的很好，繼續努力，把以后的知識學的更好，你們有決心嗎？