二年級比較數的大小教學設計
3、在收集資料過程中,你有什么感受與收獲?可以繼續收集有關的資料進行研究。 預習下一節的內容,可以試著進行自學。 板書設計: 萬 以 內 數 的 大 小 比 較 例11: 數位不同:1230﹥965哪個數位多,哪個數就大。 比較數 的大小 5640﹤8970從高位比起,最高位上大的數就大。 數位相同: 3864﹥3529最高位相同就比下一位,百位上的數大的 那個數就大,如果百位上的數相同,就 看十位、二年級比較數的大小教學設計
3、在收集資料過程中,你有什么感受與收獲?可以繼續收集有關的資料進行研究。 預習下一節的內容,可以試著進行自學。 板書設計: 萬 以 內 數 的 大 小 比 較 例11: 數位不同:1230﹥965哪個數位多,哪個數就大。 比較數 的大小 5640﹤8970從高位比起,最高位上大的數就大。 數位相同: 3864﹥3529最高位相同就比下一位,百位上的數大的 那個數就大,如果百位上的數相同,就 看十位、教學內容:九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。 教學目的:1.使學生進一步加深對萬以內數的認識,掌握比較萬以內數的大小的方法。 2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯系。 3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。...
教學目的: 1.使學生進一步理解數位的含義,加深對萬以內數的認識。 2.掌握比較數的大小的方法,能正確比較萬以內數的大小。 3.初步培養學生思維的有序性和認真審題的學習習慣。 教學重點: 掌握比較萬以內數的大小的方法。...
教學內容:蘇教版教科書p24_26 教學目標: 1. 經歷萬以內數的大小的比較方法的探索過程,掌握萬以內數大小的比較方法,能正確熟練地比較出各數的大小。...
比較數的大小(2課時)教學內容:書第13~15頁的例4、例5、例6,練習三的第1~4題教學目標:1、學會比較億以內數的大小;2、會將整萬的數改寫成用“萬”作單位的數; 3、學會用“四舍五入”法把一個億以內的數的萬位后面的尾數省略,求出...
教學內容:教科書第13頁例4,做一做及練習二第1~2、6題。教學目的:1.使學生學會比較億以內數的大小。2.培養學生比較、分析、類推的能力。教學重點、難點、關鍵點:1.重點:學會比較億以內數的大小。...
教學目的: 1.使學生進一步理解數位的含義,加深對萬以內數的認識。 2.掌握比較數的大小的方法,能正確比較萬以內數的大小。 3.初步培養學生思維的有序性和認真審題的學習習慣。 教學重點: 掌握比較萬以內數的大小的方法。...
比較數的大小歌千位數大的數大,千位數小的數小;千位數相同看百位,百位數小的數小;百位數相同看十位,十位數小的數小;十位數相同看個位,個位數小的數小;比較小數的大小歌整數部分大的數大,整數部分小的數小;整數部分相同看十分位...
教學目標:1、經歷比較100以內數的大小的過程,掌握比較100以內數的大小的方法。2、進一步體驗數學與日常生活的密切聯系。3、培養知識遷移兒抽象概括的能力。...
教學內容:書第13~15頁的例4、例5、例6,練習三的第1~4題教學目標:1、學會比較億以內數的大小;2、會將整萬的數改寫成用“萬”作單位的數; 3、學會用“四舍五入”法把一個億以內的數的萬位后面的尾數省略,求出它的近似數。...
教學目標1、體會數在現實生活中的應用,發展數感。2、經歷萬以內數的大小比較方法的探索過程,能正確、熟練的進行萬以內數的大小比較。能判斷一個四位數接近哪個整千數,培養估計意識。...
教學內容:蘇教版義務教務課程實驗教科書數學三年級上冊p24—26頁、“試一試”及“想想做做”1—8題教學目標:1.使學生通過操作實踐和聯系實際的活動,會比較萬以內數的大小。2.會進行簡單的估計,發展學生的估計意識和能力。...
比較數的大小,這部分內容是在學生已具有千以內數的大小比較的基礎上,通過解決實際問題的形式,讓學生聯系生活實際和已有經驗,探索萬以內數的大小比較的方法,體會比較數的大小的現實意義。...
在教學本冊《數的比較》之前,學生已經學過用一一對應的方法比較兩種物品的多少,能用20以內的數序比較20以內數的大小,并已掌握了100以內的數序(當然中重度除外),比較100以內數的大小是在此基礎上教學的。...
教學內容:教科書30-32頁。教學目標:1、通過解決實際問題的形式,讓學生聯系生活實際和已有經驗,探索萬以內數的大小比較的方法,體會比較數大小的現實意義。...
教學目標 1.能正確地比較億以內數的大小. 2.能把整萬的數改寫成用萬作單位的數. 3.能正確的用“四舍五入”法求近似數. 4.培養學生比較、分析的思維能力,養成良好的學習習慣. 教學重點 熟練掌握億以內的數位順序. 教學難點 位數與數位的區...