二年級上冊《數(shù)松果》課堂實錄
學(xué)習目標:
1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。
2、會應(yīng)用5的乘法口訣進行乘法計算,并解決生活中簡單的實際問題。
3、初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識記的能力。
學(xué)習重難點:
經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程,掌握5的乘法口訣。
學(xué)習準備:課件
學(xué)習過程:
一、課前復(fù)習:
師:同學(xué)們,大家好,很高興能和你們一起上這節(jié)課,你們高興嗎?
首先老師想邀請大家到智力加油站為我們的大腦加加油。一起來,看誰算得又對又快吧。
把加法算式改寫成乘法算式:
5+5+5+5= 5+5+5=
3+3+3+3+3= 9+9=
看來同學(xué)們以前都學(xué)的很認真,老師希望這節(jié)課也能像以前一樣認真。
(設(shè)計思考:通過對連加的復(fù)習,加強學(xué)生對乘法意義的理解。)
二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們,秋天到了,小松鼠和媽媽來到了森林里采集松果,準備過冬,它們采了很多的松果,我們一起去看看吧!
1、提出問題
師:同學(xué)們,你知道有幾堆松果嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)。那你知道每堆有幾個嗎?
2、 探究方法(說一說數(shù)的方法)
師:請同學(xué)們幫小松鼠數(shù)一數(shù)到底有多少松果?怎樣數(shù),才能又對又快呢?
生1、一個一個的數(shù)。
生2、5+5,10+5,15+5,……連續(xù)加五算出得數(shù)。
生3、五個五個的數(shù)一數(shù)一共有多少個松果。
師:大家的數(shù)法真多,你喜歡哪一種數(shù)法,為什么?
(課件出示:松果五個一排的排列整齊)。
師:五個五個的數(shù)既簡便又不容易出錯,下面我們一起來試著五個五個的數(shù)一數(shù)吧。
3、用乘法算式表示
師:第一排有5個松果,是1個5,怎樣列算式呢?
師:第一排和第二排一共是10個松果,是2個5,怎樣列算式呢?3排、4排、5排……一共有多少個松果?你能列出乘法算式嗎?小組趕緊動筆試一試吧。
(設(shè)計思考:知識的引入體現(xiàn)了由易到難的規(guī)律,五個五個的數(shù)對于二年級學(xué)生來說并不難,還能為下面編制口訣打下基礎(chǔ)。)
三、活動探究,獲取新知。
1、編制口訣。
組織學(xué)生匯報,根據(jù)學(xué)生回答板書:1×5=5 2×5=10 3×5=15 ……
2、 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
我們根據(jù)松果的排數(shù)寫出了這些乘法算式。現(xiàn)在請同學(xué)們大聲朗讀一遍吧。看著這些乘法算式,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?(小組討論)
生:這些算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律,每個乘法算式中都有乘數(shù)5,積一個比一個大5。