二年級上冊《數(shù)松果》課堂實(shí)錄
師:對了。如果你掌握了這里的規(guī)律,就能很快的記住這9道題的,動腦筋想想,看誰有好辦法記隹這些算 式和得數(shù)?
生1:想著圖記,1排有5個松果,2排有10個松果……
生2:記住1個5是5,2個5是10……
生3:用乘法口訣來記更方便,一五得五,二五一十,三五十五……
師:利用口訣來記又順嘴,又方便。剛才有同學(xué)說1個5是5,如果把“個”字去掉,變成“一五得五”,把2 個5是10變成二五一十就順口了。(板書)你能不能編出下面的口訣呢?(生以小組為單位,嘗試編制口訣。)
師:哪一組的同學(xué)能把編制好的口訣讀給大家。
師:同學(xué)們,你們和他編的一樣嗎?讓我們一起把剛才那位同學(xué)編的口訣移到黑板上吧。和我一起說
3、背誦口訣。
師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察這些口訣,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
生1:我發(fā)現(xiàn)上下兩句口訣的積之間都是相差5。只要能記住“二十五”,就能想到“四五二十”、“五六三十”。
生2:我發(fā)現(xiàn)這些口訣都是四個字或者五個字,“一五得五”中有一個“得”字。
生3:在這些口訣中前兩個數(shù)字不一樣大時,總是小數(shù)在前面、大數(shù)在后面。
同學(xué)們說的太對了,讓我們閉上眼晴默默地背一背這些口訣。
(設(shè)計(jì)思考:鼓勵學(xué)生自己編織5的乘法口訣,完成后又鼓勵學(xué)生找出口訣中的規(guī)律。既能加強(qiáng)記憶,學(xué)習(xí)過程也能更加生動有趣。)
4、 介紹口訣。
師:你們知道嗎,乘法口訣是我們祖先傳下來的,已經(jīng)有兩千多年的歷史了,你有什么感受嗎?(對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育)
四、體驗(yàn)感悟,鞏固練習(xí)
1、熟記口訣
(1)對口令
師:知道了乘法口訣的悠久歷史,你們想不想記住這些口訣呢?想不想和老師玩?zhèn)對口令的游戲呢?我讀上句, 你接下句,看哪個同學(xué)接的快。
師:現(xiàn)在和你的同桌來玩這個游戲,男生先說,女生對.然后女生先說,男生對(生生互動)
找兩組上臺表演。
聽口令說算式。我們再來玩?zhèn)稍微有點(diǎn)難度的游戲。
我說一句口訣,看你能說出幾道乘法算式呢?
師;下面我找一個同學(xué)說一句口訣,然后由他指定一個同學(xué)說出這句乘法口訣說出的乘法算式。
(2)用口訣完成口算練習(xí)
2、填一填,教科書第31頁練一練第2題。
小貓可調(diào)皮了,他也給我們出了道難題,你們想不想試一試?小貓每跳一格表示5,跳兩格就是2個5,3格、4格……呢?
3、解決問題
智慧爺爺也要考考大家,大家一定要加油啊。
(1)、一個盤子有5個杯子,三個盤子一共多少個杯子?
看圖說圖意
自己動手算一算,列出算式,說一說用了哪句口訣。