二年級上冊《數(shù)松果》課堂實(shí)錄
師：對了。如果你掌握了這里的規(guī)律，就能很快的記住這9道題的，動腦筋想想，看誰有好辦法記隹這些算 式和得數(shù)？
生1：想著圖記，1排有5個松果，2排有10個松果……
生2：記住1個5是5,2個5是10……
生3：用乘法口訣來記更方便，一五得五，二五一十，三五十五……
師：利用口訣來記又順嘴，又方便。剛才有同學(xué)說1個5是5，如果把“個”字去掉，變成“一五得五”，把2 個5是10變成二五一十就順口了。（板書）你能不能編出下面的口訣呢？（生以小組為單位，嘗試編制口訣。）
師：哪一組的同學(xué)能把編制好的口訣讀給大家。
師：同學(xué)們，你們和他編的一樣嗎？讓我們一起把剛才那位同學(xué)編的口訣移到黑板上吧。和我一起說
3、背誦口訣。
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些口訣，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
生1：我發(fā)現(xiàn)上下兩句口訣的積之間都是相差5。只要能記住“二十五”，就能想到“四五二十”、“五六三十”。
生2：我發(fā)現(xiàn)這些口訣都是四個字或者五個字，“一五得五”中有一個“得”字。
生3：在這些口訣中前兩個數(shù)字不一樣大時，總是小數(shù)在前面、大數(shù)在后面。
同學(xué)們說的太對了，讓我們閉上眼晴默默地背一背這些口訣。
（設(shè)計(jì)思考：鼓勵學(xué)生自己編織5的乘法口訣，完成后又鼓勵學(xué)生找出口訣中的規(guī)律。既能加強(qiáng)記憶，學(xué)習(xí)過程也能更加生動有趣。）
4、 介紹口訣。
師：你們知道嗎，乘法口訣是我們祖先傳下來的，已經(jīng)有兩千多年的歷史了，你有什么感受嗎？（對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育）
四、體驗(yàn)感悟，鞏固練習(xí)
1、熟記口訣
（1）對口令
師：知道了乘法口訣的悠久歷史，你們想不想記住這些口訣呢？想不想和老師玩?zhèn)�對口令的游戲呢？我讀上句， 你接下句，看哪個同學(xué)接的快。
師:現(xiàn)在和你的同桌來玩這個游戲，男生先說,女生對.然后女生先說，男生對（生生互動）
找兩組上臺表演。
聽口令說算式。我們再來玩?zhèn)�稍微有點(diǎn)難度的游戲。
我說一句口訣，看你能說出幾道乘法算式呢？
師；下面我找一個同學(xué)說一句口訣，然后由他指定一個同學(xué)說出這句乘法口訣說出的乘法算式。
（2）用口訣完成口算練習(xí)
2、填一填，教科書第31頁練一練第2題。
小貓可調(diào)皮了，他也給我們出了道難題，你們想不想試一試？小貓每跳一格表示5，跳兩格就是2個5,3格、4格……呢？
3、解決問題
智慧爺爺也要考考大家，大家一定要加油啊。
（1）、一個盤子有5個杯子，三個盤子一共多少個杯子？
看圖說圖意
自己動手算一算，列出算式，說一說用了哪句口訣。